国产欧美日韩精品a在线观看-国产欧美日韩精品一区二区三区-国产欧美日韩精品综合-国产欧美中文字幕-一区二区三区精品国产-一区二区三区精品国产欧美

    可以這樣認為，實踐教學(xué)的質(zhì)量是高等工科院校人才培養(yǎng)的生命線。實踐教學(xué)不僅是為了讓學(xué)生驗證所學(xué)的各種知識，做到理論聯(lián)系實際，而且實踐教學(xué)已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識與能力的必然途徑，是全面提高學(xué)生知識、能力與素質(zhì)的重要手段。為此，在安排自動化專業(yè)課堂教學(xué)的同時，應(yīng)該做好實踐教學(xué)的規(guī)劃與安排。而首先需要樹立一種全新的實踐教學(xué)的觀念。

    實踐教學(xué)的目標應(yīng)該定位于培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨立思考、實踐和創(chuàng)新能力上。實踐課程體系在內(nèi)容和要求上應(yīng)該注重與理論課程的銜接和呼應(yīng)，從基礎(chǔ)到專業(yè)基礎(chǔ)到專業(yè)，逐步提升；在知識結(jié)構(gòu)上由點及面到系統(tǒng)，由淺入深，由單項到綜合；在取材上力求做到先進、新穎、實用，理論聯(lián)系實際。實踐教學(xué)的方式應(yīng)該體現(xiàn)個性化，實踐教學(xué)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該立體化，時間上要全程化，教學(xué)形式要多元化，內(nèi)容上也要盡量綜合化。

    應(yīng)該樹立“以學(xué)生為本”的實踐教學(xué)觀念，擺脫簡單的知識傳授、驗證理論課程內(nèi)容的傳統(tǒng)模式，以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識、系統(tǒng)設(shè)計和實踐創(chuàng)新能力為目標，開展實踐課程體系、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)條件、教學(xué)管理、教學(xué)考核等方面的改革，為學(xué)生的實踐和創(chuàng)新創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

    基于上述指導(dǎo)思想，東北大學(xué)自動化專業(yè)對于實踐教學(xué)方案進行了認真改革和重新設(shè)計。本文便是對此方案的簡要介紹。

1 專業(yè)實踐教學(xué)模式分類

    現(xiàn)代大學(xué)的實踐教學(xué)體系的設(shè)計，正向著多樣化、綜合化、分層次、重創(chuàng)新的目標努力。目前自動化專業(yè)實踐教學(xué)一般包括：實驗教學(xué)、課外實習、專項設(shè)計和課外科技活動等幾種模式。不同類型的學(xué)校（研究型、教學(xué)研究型和教學(xué)型）在實踐教學(xué)上的差別則主要表現(xiàn)為上述幾種模式在比重與側(cè)重點上的不同。

    根據(jù)實驗的性質(zhì)不同，可以將實驗教學(xué)劃分為：觀察性實驗，驗證性實驗，設(shè)計性實驗，綜合性實驗，研究性實驗等幾種類型。作為一門實驗課，常常包括以上多種層次的實驗。目前已經(jīng)有了明確要求，絕大多數(shù)的實驗課都應(yīng)該含有設(shè)計性和綜合性的實驗內(nèi)容。

    課外實習包括：金工實習，認識實習和生產(chǎn)實習。
    專項設(shè)計包括：課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計。
    課外科技活動的最好形式是創(chuàng)設(shè)和組織各類科技競賽，提供學(xué)生能力鍛煉的機會；開展專項技能培訓(xùn)，引入職業(yè)資格認證制度；還應(yīng)該有組織或自愿參加到教師科研項目的研發(fā)當中，也包括參加實驗室的建設(shè)與完善。

2 專業(yè)實驗教學(xué)安排

    新的實驗教學(xué)觀念是：實驗教學(xué)為學(xué)生提供了一種自主學(xué)習環(huán)境，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的基本實驗?zāi)芰Γ夷軌蜓a充課堂教學(xué)難于進行而通過實驗容易學(xué)習的知識內(nèi)容。強調(diào)理性思維和理性實踐，深化對相關(guān)課程知識的理解，提高整體學(xué)習效率。為此結(jié)合課堂教學(xué)的進行，認真計劃和重組了自動化專業(yè)的實驗課。各課的教學(xué)目的目標、內(nèi)容要求及相關(guān)安排介紹如下：
    ● 電工原理……一年級單獨設(shè)課，32學(xué)時，先行于理論教學(xué)，在中學(xué)物理的基礎(chǔ)上講授實驗原理與內(nèi)容，重點培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Γ瑸楹罄m(xù)課程建立感性認識。具體實驗內(nèi)容包括：直流電路、交流電路、三相電路、直流電機機械特性、起制動過渡過程等。
    ● 電氣控制……二年級單獨設(shè)課，32學(xué)時。作為工廠電工所應(yīng)掌握的繼電接觸控制與PLC控制等強電技能，在實驗課中講授和學(xué)習。這有利于學(xué)生盡快接觸自動化專業(yè)的控制對象與基礎(chǔ)自動化內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識（知道本專業(yè)學(xué)什么、干什么、用什么），為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習和社會實踐奠定基礎(chǔ)。具體實驗內(nèi)容包括：繼電器與接觸器工作原理，繼電接觸控制系統(tǒng)（異步電動機正反轉(zhuǎn)控制），PLC工作原理與梯形圖設(shè)計，PLC系統(tǒng)實驗等。供電系統(tǒng)中的繼電保護實驗可以作為研究性實驗進行安排。
    ● 模擬電子技術(shù)……單獨設(shè)課，32學(xué)時（含課程設(shè)計），其實驗內(nèi)容應(yīng)該含蓋各類電子元器件特性和各類放大器的性能及其測試方法，由電子元件和放大器組成各種模擬應(yīng)用系統(tǒng)（如：濾波器、壓控震蕩器等）的設(shè)計方法和測量方法。實驗應(yīng)該采用實際動手和虛擬仿真結(jié)合的方式，做到虛實結(jié)合和虛實互動。實驗項目要包括驗證性實驗、設(shè)計性實驗、綜合性實驗、研究性實驗等幾種類型，以設(shè)計性實驗和綜合性實驗項目為主
    ● 數(shù)字電子技術(shù)……單獨設(shè)課，32學(xué)時（含課程設(shè)計），其實驗內(nèi)容應(yīng)該含蓋使用各類門電路實現(xiàn)數(shù)字小系統(tǒng)的設(shè)計，使用各類中規(guī)模集成電路實現(xiàn)較大型數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計，使用各類可編程器件實現(xiàn)數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計。其實驗同樣應(yīng)該做到虛實結(jié)合和虛實互動，以設(shè)計性實驗和綜合性實驗項目為主。實驗中注意加強各種可編程語言的訓(xùn)練，注意加強各種數(shù)字系統(tǒng)的測量方法和排除各種故障的訓(xùn)練。
    ● 科學(xué)計算與仿真技術(shù)……單獨設(shè)課，32學(xué)時。重點介紹MATLAB語言，如何應(yīng)用MATLAB求解高等數(shù)學(xué)中的問題，數(shù)學(xué)模型與仿真技術(shù)基本概念，統(tǒng)計分析與可視化技巧。通過本課的學(xué)習，使學(xué)生可以讓計算機成為專業(yè)課學(xué)習的工具，使原有各種虛擬實驗（如：自動控制原理，現(xiàn)代控制理論，系統(tǒng)辨識等）變?yōu)閷W(xué)生的課外作業(yè)。
    ● 自動控制系統(tǒng)……單獨設(shè)課，32學(xué)時。在學(xué)習自動控制原理、自動控制系統(tǒng)與計算機控制技術(shù)等專業(yè)課之后或平行安排，成為面向上述課程及過程控制系統(tǒng)、過程控制網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)內(nèi)容的綜合性實驗。
    ● 計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)……隨課安排。
    ● 微機原理及應(yīng)用（含匯編語言程序設(shè)計）……隨課安排。
    ● 交流電機控制技術(shù)……隨課安排。
    ● 數(shù)字信號處理……隨課安排。

3 課外實習

l 金工實習
    金工實習一般安排在一年級，是學(xué)生的第一個實習。以車、鉗、銑、刨、磨為代表的金屬切屑工藝是機械加工的基本方式，是相當一部分產(chǎn)品生產(chǎn)的主要工藝過程。讓學(xué)生親臨一線認識和體驗這些工藝勞動，無疑對于學(xué)生認識工業(yè)生產(chǎn)、了解機械圖紙與設(shè)備制造過程、 開闊眼界、培養(yǎng)初步的動手能力和務(wù)實精神是十分有意義的。
    ● 認識實習
    安排學(xué)生到下列工廠參觀學(xué)習，并請現(xiàn)場工程技術(shù)人員介紹情況：
    發(fā)電廠與變電所
    鋼鐵冶金企業(yè)（煉鋼與連鑄、連軋）
    機械制造自動化生產(chǎn)線（汽車裝配線）
    通過認識實習，可以使學(xué)生開闊視野，熟悉典型工業(yè)生產(chǎn)的工藝流程；了解自動控制裝備、電氣設(shè)備、機電一體化產(chǎn)品；了解自動控制技術(shù)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用情況，加深對自動化技術(shù)與系統(tǒng)的感性認識；進一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習和專項設(shè)計打好基礎(chǔ)。
    為了達到更好的實習效果，應(yīng)該對工廠參觀的主要內(nèi)容編制多媒體課件，錄制重要工藝過程與裝備，講解主要工作原理，便于學(xué)生加深認識和復(fù)習總結(jié)。

    ● 生產(chǎn)實習
    鑒于目前（以后也是這樣）難以找到可以承擔如此多學(xué)生的生產(chǎn)實習工廠，因此生產(chǎn)實習必須立足于校內(nèi)的電氣工程實習基地。
    生產(chǎn)實習是自動化專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在較系統(tǒng)地學(xué)完了公共基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課后，已經(jīng)對本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、知識結(jié)構(gòu)、技術(shù)特點和服務(wù)對象等有了比較全面的認識。但是許多學(xué)生還不完全清楚怎樣把課堂上學(xué)到的知識真正應(yīng)用于實際，更不了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)及管理的組織結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)流程、指標要求和控制系統(tǒng)等一系列問題。因此，有必要組織學(xué)生進行生產(chǎn)實習，使學(xué)生通過深入實際，了解現(xiàn)場，將理論與實際相結(jié)合，在接觸實際的過程中開拓眼界、強化知識，提高分析和解決實際問題的能力，提高綜合素質(zhì)和實際工作能力。 

    學(xué)生通過生產(chǎn)實習，能夠?qū)W習到現(xiàn)場工人師傅和工程技術(shù)人員的敬業(yè)精神、奉獻精神和團隊精神等優(yōu)秀品質(zhì)；可以進一步接觸和認識社會，提高社交能力，樹立勞動觀念、集體觀念、紀律觀念和創(chuàng)業(yè)精神，提高專業(yè)素質(zhì)，明確社會責任。

4 課程設(shè)計

    課程設(shè)計是針對課堂教學(xué)中的某一內(nèi)容所進行的專項設(shè)計，是一種理論聯(lián)系實際的工程訓(xùn)練。當某一門專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課基本講授完畢，集中一定學(xué)時進行系統(tǒng)的設(shè)計訓(xùn)練，使學(xué)生在設(shè)計過程中將所學(xué)到的知識融會貫通，而且得到原理應(yīng)用、科學(xué)計算、繪制圖表、結(jié)果分析及書寫報告等方面的全面鍛煉。通過學(xué)生的理性思維，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨立分析和解決問題的能力。目前安排的課程設(shè)計包括：
    微型機控制技術(shù)
    自動控制系統(tǒng)

5 畢業(yè)設(shè)計（論文）

    畢業(yè)設(shè)計是超出課程內(nèi)容的系統(tǒng)而完整的專項設(shè)計，是實踐教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)，是學(xué)生走上工作和研究崗位前的最后一次現(xiàn)場模擬訓(xùn)練。通過畢業(yè)設(shè)計（論文）工作使大學(xué)生達到基本知識、基礎(chǔ)理論、基本技能（三基）和運用知識能力、文獻檢索能力、試驗測試能力、計算機應(yīng)用能力、外語能力、制圖能力（六個能力），以及文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)（三個素質(zhì)）的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的專業(yè)知識和技術(shù)，研究、解決本專業(yè)實際問題的初步能力。同時，畢業(yè)設(shè)計（論文）工作是大學(xué)教育的綜合訓(xùn)練，也是對教育質(zhì)量的檢驗。

    對于部分已經(jīng)簽約的學(xué)生（聯(lián)系好工作單位），鼓勵他們到簽約單位進行畢業(yè)實習，結(jié)合實際項目進行畢業(yè)設(shè)計。

6 構(gòu)建開放式教學(xué)實踐平臺

    建立開放型實驗教學(xué)環(huán)境：制作網(wǎng)絡(luò)課件，建立網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)平臺；制定開放型實驗教師守則、學(xué)生守則、考核辦法和實驗室管理制度；建立由“入室教育”、“定期見面”、“預(yù)習抽查”、“實驗驗收”、“期中檢查”、“期末考試”等環(huán)節(jié)構(gòu)成的一整套教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保證體系。使學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)自由地預(yù)約實驗時間，可以在完成基本要求的前提下自由地選擇實驗內(nèi)容，為學(xué)生提供自主學(xué)習和創(chuàng)新的條件。

7 結(jié)語

    應(yīng)該看到目前實踐教學(xué)的安排與條件仍然存在很大的差距，還需要經(jīng)過較長段時間的不斷改進才能適應(yīng)自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的要求。本文只是在這條路上邁出的第一步。另外需要指出的是，要正確把握知識、能力和素質(zhì)的關(guān)系。在強調(diào)實踐教學(xué)、能力教育和素質(zhì)教育的重要性時，不應(yīng)忽視掌握知識的重要性。恰恰相反，更要突出有效掌握知識的重要性。事實上，要全面準確地推進素質(zhì)教育，必須以掌握知識為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為重點，以提高素質(zhì)為目標。

[參考文獻]

[1]戴先中. 自動化科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的內(nèi)容、地位與體系，高等教育出版社. 2003年10月，北京
[2]電子信息學(xué)科基礎(chǔ)教程研究組，電子信息學(xué)科基礎(chǔ)教程-2004. 清華大學(xué)出版社，2004年8月，北京
[3]汪蕙，鄧麗曼，張文雪，董在望. 電子與電氣信息類專業(yè)人才培養(yǎng)改革的思考與實踐. 中國大學(xué)教育，2004年第10期
[4]中國計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教程2002研究組，中國計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教程-2002，清華大學(xué)出版社，2002年8月，北京
[5]周競學(xué) 朱 紅 李慶豐. “實踐教學(xué)一條線”改革模式初探. 中國高教研究，2003.5，北京