說(shuō)起美國(guó)的創(chuàng)新高地，最有名的自然是硅谷。當(dāng)年，喬布斯在這里創(chuàng)立了蘋(píng)果，比爾·蓋茨在這里創(chuàng)立了微軟。由此，硅谷也成為很多創(chuàng)業(yè)者心中的“圣地”。
實(shí)際上，硅谷僅僅是美國(guó)創(chuàng)新高地的代表之一。近年來(lái)，美國(guó)出現(xiàn)了很多創(chuàng)新區(qū)，“硅丘”奧斯汀是沒(méi)那么有名的一個(gè)。不過(guò)，其可貴之處在于，它并不像硅谷那樣是自然而然生長(zhǎng)起來(lái)的，其成長(zhǎng)壯大更多依賴(lài)人為因素。換句話說(shuō)，它是一個(gè)人工培育的產(chǎn)物。而且，成功了。
“硅丘”奧斯汀位于美國(guó)南部，是得克薩斯州首府。這里是戴爾公司的發(fā)源地，三星、英特爾、蘋(píng)果、AMD、谷歌等一大批科技巨頭均在這里設(shè)立了分支機(jī)構(gòu)。由于當(dāng)?shù)貐R集了大量科技企業(yè)，又以丘陵地貌為主，所以被稱(chēng)為“硅丘”。
“硅丘”的興起離不開(kāi)一個(gè)人——被譽(yù)為“奧斯汀科技教父”的喬治·科茲梅斯基。
科茲梅斯基教授對(duì)于創(chuàng)新的判斷其實(shí)與我們并沒(méi)有太多不同。他也認(rèn)為，產(chǎn)學(xué)研合作是推動(dòng)創(chuàng)新的有效手段。不過(guò)，依據(jù)其一手打造出“硅丘”的思路來(lái)看，高校僅僅是創(chuàng)新的源頭，但不是創(chuàng)新的主導(dǎo)。位于主導(dǎo)位置的一定是企業(yè)家。真正有效率的創(chuàng)新是以企業(yè)為核心，前端鏈接起高校，從眾多科研成果中尋找興奮點(diǎn)；后端鏈接起市場(chǎng)，找到需求，推出產(chǎn)品；位于中間環(huán)節(jié)的企業(yè)則負(fù)責(zé)基于理論研究完成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)及量產(chǎn)工作。
在工業(yè)時(shí)代，很多創(chuàng)新都是技術(shù)層面的，而不是科研層面的。比如，愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的時(shí)候，就試驗(yàn)了上千種材料。這當(dāng)然不失為一種可用的辦法，但顯然不夠有效率。不過(guò)，這也不能怪愛(ài)迪生，畢竟當(dāng)年并沒(méi)有光電轉(zhuǎn)化、新材料等基礎(chǔ)理論支持。但在今天，科研人員可以基于這些基礎(chǔ)理論進(jìn)行研發(fā)，相信就算是一名不那么頂尖的科學(xué)家，也可以更快完成試驗(yàn)。
這就是科研與技術(shù)之間的區(qū)別。如果說(shuō)，科研是以探究規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)的，那么技術(shù)則是以應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)的。二者方向不同，在創(chuàng)新中扮演的角色自然也不同。
搞清了二者的區(qū)別，再來(lái)看為什么主導(dǎo)創(chuàng)新的應(yīng)該是企業(yè)。
作為創(chuàng)新的源頭，高校雖然科研資源豐富，但在完成應(yīng)用轉(zhuǎn)化方面就沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)了。因?yàn)椋瑧?yīng)用轉(zhuǎn)化是一門(mén)與科學(xué)研究一樣專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)，需要有一整套技能，包括發(fā)現(xiàn)需求并驗(yàn)證可行性、組織人力物力財(cái)力資源、推出樣機(jī)并持續(xù)迭代、營(yíng)銷(xiāo)推廣等一系列內(nèi)容。這恰恰是企業(yè)家擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。就像牛頓被蘋(píng)果砸到了頭，于是就誕生了萬(wàn)有引力定律，不過(guò)要讓他把規(guī)律變現(xiàn)，確實(shí)難為他了。
換句話說(shuō)，研究是科學(xué)家的事，把研究變成創(chuàng)新成果，滿足市場(chǎng)需求是企業(yè)家的事。這也是科茲梅斯基教授尤其注重企業(yè)家創(chuàng)新核心地位的原因所在。
接下來(lái)的一個(gè)問(wèn)題，創(chuàng)新該如何開(kāi)始？應(yīng)該說(shuō)，創(chuàng)新的第一步是發(fā)現(xiàn)需求，然后尋找技術(shù)滿足它。所以，需要有一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)將高校與企業(yè)連接在一起。
目前，世界范圍內(nèi)都建起了大量類(lèi)似平臺(tái)，其中不少得到了政府的高度支持，不過(guò)大多數(shù)效果不盡如人意。這是因?yàn)槠脚_(tái)好不好，硬件投入、政策支持固然重要，但更重要的是能否解決信息不對(duì)稱(chēng)問(wèn)題。
比如，科學(xué)家的研究成果表現(xiàn)為專(zhuān)利名稱(chēng)時(shí)，大多是一堆令人云里霧里的字符，非該領(lǐng)域的專(zhuān)家型企業(yè)家看不懂；企業(yè)要滿足需求，通常需要專(zhuān)利群，可作為外行的他們恐怕也很難羅列出一個(gè)準(zhǔn)確的清單。兩個(gè)在各自領(lǐng)域都很專(zhuān)業(yè)的群體，在一個(gè)看起來(lái)信息很透明的平臺(tái)上，直接對(duì)話的結(jié)果就是“雞同鴨講”。如此這般，連接如何能有效？
來(lái)看科茲梅斯基教授是如何解決這個(gè)問(wèn)題的。他當(dāng)時(shí)任得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校工商管理學(xué)院院長(zhǎng)。在他的推動(dòng)下，校區(qū)內(nèi)專(zhuān)門(mén)建了一棟樓供創(chuàng)業(yè)企業(yè)入駐。創(chuàng)業(yè)者遇到問(wèn)題，只要在大學(xué)食堂里隨手找到一名相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，就能得到一個(gè)解決方案的大致框架，或者一個(gè)可以解決問(wèn)題的人。學(xué)院還為入駐企業(yè)的頂尖研發(fā)人才提供教職，給予他們直接向師生闡述需求的機(jī)會(huì)，高科技企業(yè)當(dāng)然會(huì)蜂擁而至。
當(dāng)無(wú)數(shù)人才“扎堆”聚集時(shí)，規(guī)模效應(yīng)自然形成，協(xié)同創(chuàng)新自然提速，創(chuàng)新的成功率自然也就提升了。在此基礎(chǔ)上，科茲梅斯基教授又推動(dòng)工商管理學(xué)院與商學(xué)院共同建立了一個(gè)技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心，提供包括市場(chǎng)調(diào)研、法律顧問(wèn)、財(cái)會(huì)、營(yíng)銷(xiāo)、公共關(guān)系等服務(wù)。創(chuàng)業(yè)企業(yè)只需聚焦主業(yè)，其他事情均可以經(jīng)由技術(shù)創(chuàng)業(yè)中心外包給專(zhuān)業(yè)企業(yè)。這一中心后來(lái)發(fā)展成為當(dāng)?shù)刂姆趸鳎B尋找融資、推動(dòng)上市也有專(zhuān)業(yè)人士負(fù)責(zé)了。至此，一個(gè)批量“制造”成功高科技企業(yè)的鏈條徹底完成了。這也是“硅丘”值得學(xué)習(xí)的地方。
如果說(shuō)硅谷的形成是無(wú)數(shù)個(gè)偶然疊加在一起形成的必然，帶有濃厚的命運(yùn)色彩，那么“硅丘”則是無(wú)中生有，完全由人策劃并推動(dòng)形成。從“硅丘”身上，我們可以學(xué)到批量“制造”成功的方法。這對(duì)今天的我們來(lái)說(shuō)或許更加重要。
來(lái)源：《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》
