來源： 科學網 作者： 楊清波 李君
“要辦好大學，就要先辦好學科。要建設一流學科，就要承擔國家重大科研項目和國企重大項目，面向國家重大需求做出貢獻，從重大需求提煉重大科學問題。”12月23日，中國工程院院士柴天佑應邀在重慶大學做題為《學科建設與個人成長》的學術報告時如此強調。
柴天佑長期從事智能解耦控制、自適應控制、過程工業綜合自動化等領域的應用基礎和工程技術研究，先后主持完成國家973重點基礎研究計劃、國家自然科學重點基金、863高技術計劃、國家攻關計劃、國家高技術產業化專項及企業重大自動化工程等30多項科研項目，取得多項系統性創新成果，創造了顯著的社會及經濟效益。
在重大自動化學院、計算機學院等200多名師生參加的學術報告中，柴天佑指出，要辦好大學，就要先辦好學科，學科辦好了，大學也就能辦好。要從人才隊伍、學科在學術界成果的影響、人才培養以及依托單位等方面抓起，特別要將學科建設與國家需求緊密結合起來。
“學科的建設要依靠人才成長，科研成果取決于學術帶頭人和教師隊伍，人才培養取決于學科環境和教師隊伍，依托單位取決于學科帶頭人和教師隊伍。”柴天佑說，“人才的成長離不開良好的學科環境，學科中無論是科研方向、研究方法、科研經費、研究條件都依靠著學科環境。”
應該如何建設一流學科？柴天佑提出，應根據國家需求與學科發展前沿，在總結學科發展歷史的基礎上，確定主要研究方向；應承擔國家重大科研項目和國企重大項目，面向國家重大需求做貢獻，從重大需求提煉重大科學問題，承擔與完成重大基礎研究項目，在國際權威期刊發表論文，產生國際影響，形成明顯優勢；應構建學科建設與人才隊伍建設有機結合的機制，充分發揮學科帶頭人的作用，促進個人與團隊發展有機結合、協調發展；還應建立符合學科發展的考核與評審機制，形成良好的科研文化，和長期深入、踏實拼搏、擅長合作的研究作風。(中國科技網)
