不平凡的2021年已經過去，回眸中國教育走過的這一年，很多教育企業正在經歷轉型的陣痛，更多堅守在教育領域的從業者在不斷創新，摸索前行之路。2021年，新浪教育用100余期《育見頂流》系列視頻+直播節目，及200+熱搜熱議話題記錄這一年的教育熱點。在新浪&微博2021教育盛典現場，中國教育發展戰略學會學術委員會委員陳志文與樊登讀書APP首席內容官樊登，著名主持人、親子教育專家李小萌同臺，以一切皆可“教育”為主題，圍繞家庭教育、新職業教育、“元宇宙+教育”、終身教育等關鍵詞，展開了一場年度對話。
給孩子愛和包容 是家庭教育的必選項
2022年1月1號，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式開始實施，“依法帶娃”成為全民關注的熱點。
當前，家庭教育存在著諸多誤區。樊登認為，家庭教育的核心不是報不報班或者報多少班的問題，而是家長要學會如何與孩子好好說話，如何尊重孩子。“當孩子每天生活得特別緊張，壓力很大時，他的‘認知帶寬’是被占據的，他每天所琢磨最重要的事就是怎么不挨打、怎么多玩一會兒手機、怎么騙過家長，這時候他怎么可能認真學習？”樊登說。
李小萌分析，《家庭教育促進法》的出臺，正是在告訴家長們什么是家庭教育的必得分項和必選項。“當前，大多數家長花大量的精力在孩子的報班等加分項上，卻忽視了必選項。”李小萌認為，家庭是一個講愛大于講理的地方，給孩子真正的愛、包容，觀察他、體諒他，找到他的優勢和天賦所在，這才是家庭教育的必選項。
父母是孩子的第一任老師，如何為孩子扣好人生第一個扣子？李小萌鼓勵家長們要以更科學的教育方式，給孩子安全感。樊登從小生活在一個充滿愛意的家庭里，在他看來，父母留給他的最寶貴的財富就是“愛與學習的能力”，讓他時刻都能以更加正面的心態去面對生活與學習。
針對“‘雙減’之后拼爹”的提法，樊登認為，關鍵還是要培養孩子的內驅力，家長要給孩子足夠的信任感、寬松的環境。李小萌建議，家長要給孩子更多自由的時間，讓孩子有時間跟自己相處，有時間亂寫亂畫，“如果沒有時間放空的話，孩子怎么可能在15歲的時候找到自己真正興趣的大方向，又怎么能在18歲的時候聚焦到某一個專業領域？”
職業教育應更有彈性前瞻性 讓孩子贏在未來
2021年，諸多法規政策文件出臺落地，宣告國家已將職業教育擺在了教育改革創新和經濟社會發展中更加突出的地位，并著手從制度、產業、技術、人才等方面提出多項配套支持措施。更多新職業的問世、更多職業“新國標”的確定為社會帶來了新的需求和就業機會，受益于國家政策、互聯網技術發展推動和人才市場的剛性需求，職業教育迎來發展黃金期。
近幾年來，中職分流成為家長們關注的焦點，也引發了社會的熱議。陳志文介紹，社會對中職分流還存在一定的誤解。他認為，中職分流并不是大體平衡，根據教育部近五年的統計，大概60%的學生上普高，40%的學生上職高，北京、上海上普高的比例則更高。與此同時，職業教育的上升渠道也是通暢的，中職學生也可以參加高考，國家還建立了獨立的職業教育體系，包括高職、本科、碩士等，這也使得職業教育近幾年迎來了新的發展契機。
李小萌分析，現在公立教育的教育方式主要是在培養研究型人才，但是相關調研顯示，學生中能成為研究型人才的僅占18%，另外的82%則是實用型人才。如果要求82%的學生也成為研究型人才，這不僅很難實現，也會給學生帶來很多痛苦。當前很多學生在大學出現不適應，主要是其選擇專業基本上都是以就業為導向的，而不是以自己的興趣和熱情作為選擇的標準，她建議，要加強生涯規劃，找到自己的興趣所在。
樊登在大學里學習的是金屬材料和熱處理，如今他推薦讀書的短視頻可謂是紅遍網絡。對此，他建議，職業教育應該更有魅力、更有彈性、前瞻性，讓孩子能夠學會更多基礎性的素養和能力，這樣才能更好地適應未來的社會發展。
用技術激發創意思維 “元宇宙+教育”沒有“風口”
2021年，“元宇宙”無疑是一個熱詞。元宇宙預想中的場景有很多，教育就是其中之一。“元宇宙”和教育的結合，能不能結出豐碩的成果？“元宇宙+教育”會不會成為一個新風口？會不會對教育帶來巨大的變革？
李小萌認為，教育是人和人之間有溫度的互動，“元宇宙”、虛擬技術等工具，縮短了時空的界限，打破了城市與農村之間的差異。“但是工具不可能成為主體，不可能替代影響一個人教育的模式和場景。”李小萌說。
在李小萌看來，線上教育、虛擬教育，如果是不斷激發可能性的，激發創意思維的，那它是好的，如果這些技術淪為應試教育的工具，僅僅用大數據讓孩子更快速高效地掌握答題技能或者篩選人群等，那這些技術就難以稱之為好技術。所以“元宇宙”與教育的結合成效，還是要看使用者們會如何去使用它。
從教育的角度來看，“元宇宙”會給教育帶來促進作用，但是從商業教育來講，“元宇宙”應該不存在“風口”這一說法。陳志文分析，當前實施的“雙減”政策不僅是從減負角度出發，更多的是從第二個百年奮斗目標即共同富裕角度出發的，更強調教育的公益屬性，所以禁止上市、禁止資本介入，因此，他并不看好“元宇宙+教育”的商業“風口”。
真正的終身學習 來自于自身的鉆研和偶遇
當今世界，綜合國力的競爭說到底是人才的競爭，而人才的培養離不開教育事業的發展。當前，我國進入了全面建設社會主義現代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程，對人才的需求比歷史上任何時期都更加急迫。“十四五”規劃也在《提升國民素質 促進人的全面發展》這一篇中明確提到：“發揮在線教育優勢，完善終身學習體系，建設學習型社會”。2021年11月，中央發文明確將老年人學習納入終身教育體系。如何更好地開展終身教育？關鍵要具有學習的能力。
在樊登看來，真正的學習不是來自于別人教什么，而是來自于自身的鉆研和偶遇。對于成年人來講，真正有效的終身學習是每天堅持拿出點時間來學習。“不要糾結于是碎片化還是大塊的，核心是你有沒有一顆好奇心，愿不愿意接觸新的東西和新的領域產生鏈接和偶遇，自發地去練習、學習，這才是真正有效學習的過程。”樊登介紹，他每周都講一本書講一個小時，堅持了8年，講了500本，讓很多人在書里偶遇，很多人也因此在生活中發生了改變。
李小萌認為，學習就是輸入和輸出的過程。“你去見人，你去旅行，觀察世界不斷思考，其實這些都是學習。過去我們可能把學習看窄了，讀書、做筆記、知識點，然而你的覺悟、你的感知都是學習，這些可能給你人生帶來的改變更大。”李小萌說。
每一次改革的摸索創新，每一次政策的落地生根，都在無形中影響著你我，“個體”與“群體”、“小家”到“大家”都需順應時代潮流、回應時代要求，為推動教育高質量發展凝聚力量。《育見頂流》和新浪教育也將繼續發揮媒體作用，挖掘更多泛教育話題，從用戶需求出發，在微博平臺發力，深度融合，探索教育熱點“破圈”之路。
來源:《新浪教育》
