新增2072個 撤銷416個 高校專業(yè)點跟著需求轉(zhuǎn)
本報電(記者張保淑)近日,教育部公布了2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果,共增設(shè)專業(yè)點2072個(備案專業(yè)點1831個,審批專業(yè)點241個),撤銷部分不符合學(xué)校辦學(xué)定位和特色的專業(yè)點416個。
新增專業(yè)點中,工學(xué)占比達44.35%,增設(shè)最多的3門專業(yè)依次為數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、機器人工程及智能科學(xué)與技術(shù)。此外,本次調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點40個,備案、審批和調(diào)整的專業(yè)點,將列入相關(guān)高校2019年本科招生計劃。
據(jù)了解,本次專業(yè)審批主要遵循以下幾個原則。
堅持需求導(dǎo)向。把服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求放在優(yōu)先位置,確保專業(yè)發(fā)展的“小邏輯”服從經(jīng)濟社會發(fā)展的“大邏輯”。一是面向新科技革命和產(chǎn)業(yè)升級,支持高校設(shè)置新一代信息技術(shù)、高端裝備、節(jié)能環(huán)保等相關(guān)專業(yè)。增設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)196個、機器人工程101個、智能制造工程50個、人工智能35個、新能源材料與器件15個。二是面向社會事業(yè)和改善民生,支持高校設(shè)置相關(guān)急需專業(yè)。增設(shè)學(xué)前教育27個、健康服務(wù)與管理25個、助產(chǎn)學(xué)25個、小學(xué)教育21個、康復(fù)治療學(xué)8個、兒科學(xué)7個。三是面向國家對外開放戰(zhàn)略,支持高校設(shè)置國際化人才培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)。增設(shè)漢語國際教育14個,新設(shè)國際組織與全球治理、國際新聞與傳播、塔瑪齊格特語、爪哇語、旁遮普語等目錄外新專業(yè)。
堅持標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向。2018年初,教育部發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《國標(biāo)》),作為高校專業(yè)設(shè)置、專業(yè)建設(shè)和專業(yè)認(rèn)證的依據(jù)和參考。《國標(biāo)》涵蓋全部92個本科專業(yè)類,明確了各個專業(yè)類的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、師資隊伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障等基本要求。在此次本科專業(yè)設(shè)置評議中,教育部征詢了900余位高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會專家意見,將《國標(biāo)》作為評判申報專業(yè)是否達標(biāo)的重要依據(jù)。如申請增設(shè)臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)的高校,必須有至少一所三級甲等直屬附屬醫(yī)院,否則不予通過。
堅持特色導(dǎo)向。引導(dǎo)高校加強專業(yè)規(guī)劃,根據(jù)各校辦學(xué)定位和辦學(xué)特色合理增設(shè)專業(yè)。避免高校專業(yè)設(shè)置工作的盲目性,避免部分高校片面追求“大而全”,熱衷于設(shè)置投入少、容易開辦的專業(yè)。在此次專業(yè)設(shè)置評議中,對總體布點較多、就業(yè)率較低的專業(yè)實行嚴(yán)格控制,避免同一區(qū)域大量重復(fù)設(shè)置“過熱”專業(yè)。同時,支持高校特色辦學(xué),如部分體育類院校新設(shè)電子競技運動與管理、智能體育工程、體育旅游等專業(yè),農(nóng)林類院校新設(shè)家具設(shè)計與工程、馬業(yè)科學(xué)、中獸醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟林等專業(yè)。
教育部要求,各地各高校加強新設(shè)專業(yè)建設(shè),以經(jīng)濟社會發(fā)展需求為導(dǎo)向,合理控制招生規(guī)模,調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu);以本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),不斷提升專業(yè)內(nèi)涵,突出專業(yè)特色,加強專業(yè)認(rèn)證,切實保證人才培養(yǎng)質(zhì)量,提升教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力。
摘自《人民日報海外版》