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在8月20日ABB杯智能技術創新大賽的高端訪談中，幾位自動化業界的大咖們就智能制造中的人才培養展開了討論。幾位業界大咖中，肖維榮博士自1996年開創貝加萊（中國）至今已經有24年，而李少遠教授自博士畢業在上海交大執教30余年、ABB機器人與離散業務單元一般業務部本地負責人鄧奇先生也從業22年，張楠博士也進入自動化業界超過10年，而主持人栗延文也是有著30余年的機電專業背景。本次論壇，由李少遠教授的“學自動化是幸福的”，使得大咖們都聚焦了“幸福”這個話題，為什么他們都認為“做自動化是幸福的？”。

（從左至右）主持人機工金屬加工栗延文社長、貝加萊大中華區總裁肖維榮博士、自動化學會秘書長張楠博士、上海交通大學李少遠教授、ABB機器人一般工業行業本地負責人鄧奇、往屆學生代表陳晗奔

艱苦卓絕的自動化人

首先必須說，自動化人，是艱苦的人生，從學習到工作，都是充滿了艱辛的。

十八般武藝，樣樣皆通

似乎每個自動化專業的人進入大學校園，老師們都會跟他們說“咱們這是一個萬金油專業”，這個“萬金油”專業，所需學的東西比較特別，啥也得懂點，就說數學吧，除了高等數學，還需要大量的工程數學，如線性代數、概率統計、畫法幾何、拉普拉斯變換、復變函數、物理化學方程、算法等等。

專業基礎課包括數字電子、模擬電子、數字電路設計、電力電子技術、直流與交流調速等等，在專業課方面包括自動控制原理、微機控制原理、單片機、檢測技術，還包括數據結構、匯編語言、C程序設計等等，每門課都是充滿了神奇。

課程太多了，不多說了...

到了工作的時候，你不但得懂PLC編程，還得玩轉運動控制、機器人，現在還得懂機器視覺、柔性輸送系統，你得會用MATLAB/Simulink建模仿真、還得會電氣電路設計、網絡配置與組態、DCS、SCADA、現在更不得了了，你還得會點機器學習、深度學習、卷積神經網絡，要不然你都不好意思說你是玩智能制造的。

自動化是一個典型工程實踐型行業，必須去現場接線、安裝、調試，工廠一般都不在市區，往往需要各種交通工具組合，飛機、高鐵、大巴、出租車，有時候還需要坐“摩的”，工廠是必須的，荒郊野外、高原、海岸、峽谷都有我們的足跡。

自動化幸福在哪里？

那么怎么能說“做自動化是幸福的”？從幾位大咖臺前幕后的交流中，我們尋找到了幾個關鍵的幸福元素。

專注于一件事，是幸福的

正如肖維榮博士所說“20余年來一直在貝加萊,從事機器與工廠自動化先進方案的產業推動，回顧這20余年，我們的團隊從零到今天，為產業做出很多優秀的解決方案，為產業做出我們自己應該的貢獻，團隊也茁壯成長，于我來說還是覺得很幸福的”。對上海交通大學電子信息與電氣工程學院的李少遠來教授而言，雖然他有很多身份，包括杰出青年、教指委副主任委員、自動化學會副理事長、上海交通大學-巴黎高科創新工程學院院長、博士生導師，但是，對少遠教授而言，堅持30余年給本科生上課是他覺得幸福的事情，看著他們的成長，桃李滿天下也是一種幸福。

因為，人生并無坦途，回顧自己的一生，對于這些耕耘產業數十年的人來說，覺得幸福也是一種發自內心的感受。

為產業解決問題，是幸福的

就像肖維榮博士所說“馬兒少吃草，馬兒還得跑得好”這個話通俗易懂的表明了自動化人的使命，為客戶提供高效的應用解決方案，讓機器更低的材料、能源、時間、人工消耗，而產出高品質的產品，無論在離散的制造業，還是在流程工業，這都是必須的。

作為自動化領域典型的解決方案代表，貝加萊在所聚焦的領域有非常豐富的產業案例積累，從一臺印刷機、風力發電機組到一個工廠的柔性產線規劃。

在產業數十年發展中，機器人與離散自動化業務都致力于為產業用戶提供解決方案，機器人在汽車、電子、包裝等領域的產線中扮演著核心集成的作用，而貝加萊的控制在各個領域都是有著豐富的應用，包括包裝、印刷、塑料、新能源、電子制造業等眾多產業。在中國的機器人領域，ABB的機器人各個業務創造著一個個傳奇，所有這些都是由本地業務單元的團隊與客戶共同規劃、設計、安裝測試，在現場每個日夜一起熬過來的。那種艱苦，就像當年的“考大學”一樣，但是，成功也同樣喜悅的。

如果你問一個工程師最開心的時刻是什么？他們會告訴你“當問題搞定的時候”、“機器高速運轉的時候”、“客戶滿意的豎起大拇指”的時候，這是一群有理想、有抱負的人，他們在悶熱的工廠調試機器、寒冷的山巔調試風力發電機組、輾轉在走向客戶現場的路上。

培養人才，也是幸福的

在ABB機器人與離散自動化，包括機器人以及代表離散自動化的貝加萊，都是長期致力于人才培養的，貝加萊自1997年在西工大建立第一個實驗室，并于2002年成立“學界聯盟”、已經培養人才達到11000以上，而機器人部門同樣培養多達50000多人。對于肖維榮博士而言，作為貝加萊自漕寶路103號的辦公室到今天中國團隊的成長，深刻感受到人才培養的重要性，在內部積極推動“EC-工程宿營”計劃、學徒制的帶徒弟機制，大學的合作，都是專注于人的培養、人的持續培養。

自動化專業的人才培養，校企合作是必然，因為這是一個典型的“工程”專業，它必須以產業需求為導向，校企融合，各自發揮自身的優勢，就像李少遠教授所說“基礎的理論在過去的數十年里都是沒有變化的，就像1948年維納《控制論》到今天仍然架構沒有變化”，因此“打下堅實的基礎至關重要”，但是，自動化專業的學習也要緊密結合產業需求，結合橫向科技的發展，才能真正“學以致用”，為產業解決急迫的工程問題，提升制造業的運營效率。

對于自動化學會同樣如此，作為一個重點學科，自動化為國家重大工程項目作出基礎性的關鍵任務。自動化學會目前就延伸出智能制造、港口、智慧教育、智慧醫療等眾多的二級學會。據張楠博士介紹，在2020年，整個產業的需求達到750萬，而缺口達到300萬，這個產業仍然有大量的人才需求，而這種人才培養，學會、大學、企業之間的這種競賽合作，能夠為產業帶來人才培養的貢獻。通過競賽，也能夠為人才進入各種行業催化劑，這種多方位的人才培養，對于從事自動化工作也是幸福的。

許多年來，ABB機器人、貝加萊都有著悠久的與自動化學會、自動化教指委、大學的合作經歷，并且不斷的通過良性互動來共同為學界的人才培養、師資、實驗室建設等規劃，推進先進、實用技術進入課堂，并未學生提供實習、競賽等機會。

相比于20余年前的學生而言，今天，校企大范圍的合作提供了非常多的機會，就像ABB創新大賽，包括機器人、自動化兩個大賽，本次論壇，大咖們也分享經驗、祝福青年才俊競賽發揮，你說幸福不幸福？

幸福總是來自那些點滴積累的喜悅、艱辛之后的收獲！