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眾所周知，學(xué)術(shù)帶頭人至關(guān)重要。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，科研機(jī)構(gòu)愈加扁平化、網(wǎng)絡(luò)化。在科研與創(chuàng)新服務(wù)平臺的支撐下，PI制（學(xué)術(shù)帶頭人制）成為基礎(chǔ)研究、理論研究、交叉研究、綜合研究等領(lǐng)域的主流科研組織方式。

通過這種組織方式，可以完成不同規(guī)模的科研任務(wù)：較小規(guī)模者，一個(gè)團(tuán)隊(duì)可以勝任；較大規(guī)模者，多團(tuán)隊(duì)自愿合作、自行組織予以完成，可極大降低組織成本。學(xué)術(shù)帶頭人成為科研活動(dòng)的決定性因素。

在此，筆者提出主題學(xué)者的概念，嘗試探討甄選主題學(xué)者作為學(xué)術(shù)帶頭人的方法。

主題學(xué)者：名副其實(shí)的學(xué)術(shù)帶頭人

術(shù)業(yè)有專攻，專家學(xué)者（統(tǒng)稱學(xué)者）是某一主題的專門研究者，筆者提出用“主題學(xué)者”來界定在某一研究主題領(lǐng)域居于國際前沿、在國內(nèi)名列前茅的學(xué)者。如果實(shí)現(xiàn)主題學(xué)者作為學(xué)術(shù)帶頭人，機(jī)構(gòu)延攬人才、完成評估建設(shè)、知識用戶（學(xué)習(xí)者、咨詢者、求賢者）對接人才，都將更高效精準(zhǔn)。

三類學(xué)者可稱之為“主題學(xué)者”：作出突破性成果者，如諾貝爾獎(jiǎng)、圖靈獎(jiǎng)、陳嘉庚科學(xué)獎(jiǎng)得主；系統(tǒng)精深者，如玻爾研究權(quán)威戈革；奇藝絕學(xué)者，如古文字通才李學(xué)勤。系統(tǒng)精深、奇藝絕學(xué)須非常突出，本文僅探討依據(jù)作出突破性成果甄選主題學(xué)者，其最勝任學(xué)術(shù)帶頭人。

一流人才是作出突破性成果的杰出人才，這是國際通行標(biāo)準(zhǔn)。作出突破性成果意味著其在該主題領(lǐng)域居于國際學(xué)術(shù)前沿（推進(jìn)性研究不夠格），沒有作出突破性成果者就不是主題學(xué)者，所以并非每個(gè)主題下國內(nèi)都有主題學(xué)者。通過“互聯(lián)網(wǎng)+代表作”評價(jià)法可確認(rèn)是否為突破性成果，認(rèn)證主題學(xué)者須具有程序公信力。

主題學(xué)者的突破性成果應(yīng)具備以下四大要點(diǎn)：能用“突破點(diǎn)四要素”（突破什么、怎么突破、突破開辟的新領(lǐng)域、一句話和一段話概括）展示的成果核心貢獻(xiàn)；成果有關(guān)的系列發(fā)表物（論文論著或?qū)＠猾@得學(xué)界的反饋和好評（獲獎(jiǎng)、轉(zhuǎn)載、引用、受邀作報(bào)告等）；與國內(nèi)外同類成果相比具有優(yōu)勢。作出突破性成果往往需要十年磨一劍，人文社會(huì)科學(xué)、交叉科學(xué)領(lǐng)域更是如此。這樣的原創(chuàng)成果特征突出，易于識別。

以得到學(xué)術(shù)界公認(rèn)或規(guī)范確認(rèn)作為主題學(xué)者的劃分標(biāo)準(zhǔn)，可分為主題學(xué)者（A+）和主題學(xué)者（A），二者均可稱之為“該主題領(lǐng)域國內(nèi)最好學(xué)者之一”，是名副其實(shí)的學(xué)術(shù)帶頭人。此外，主題學(xué)者特征鮮明，易于接受檢驗(yàn)和監(jiān)督。這一點(diǎn)對于掌握幾百萬元、幾千萬元甚至更多研究經(jīng)費(fèi)的學(xué)術(shù)帶頭人（包括重大項(xiàng)目主持人）十分必要。

一流科研機(jī)構(gòu)和學(xué)科評估的首要指標(biāo)

主題學(xué)者數(shù)量應(yīng)該成為一流科研機(jī)構(gòu)評估和一流學(xué)科評估的首要指標(biāo)，擁有足夠數(shù)量的主題學(xué)者方可稱之為“國家隊(duì)”。讓居于國際學(xué)術(shù)前沿的主題學(xué)者充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，需要條件保障。機(jī)構(gòu)評估應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，杜絕以次充好，否則可能是“低標(biāo)準(zhǔn)、逆淘汰”，對于“鐵飯碗”機(jī)構(gòu)更是如此。

實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)需要數(shù)量充足、分布合理的原始創(chuàng)新，但只有獲得大獎(jiǎng)的原創(chuàng)成果才能列入機(jī)構(gòu)評估指標(biāo)的做法欠妥。因?yàn)閾?jù)獲獎(jiǎng)?wù)J定原創(chuàng)成果有三點(diǎn)不足：有時(shí)間延遲（幾年到十幾年甚至更久），新興領(lǐng)域、交叉領(lǐng)域等沒有設(shè)置學(xué)術(shù)大獎(jiǎng)，中國學(xué)者時(shí)常不能得到公平獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。

雖未獲得大獎(jiǎng)但已得到不少同行認(rèn)可的原創(chuàng)成果遠(yuǎn)勝過常規(guī)的推進(jìn)性研究，機(jī)構(gòu)評估應(yīng)該重點(diǎn)考核該機(jī)構(gòu)的主題學(xué)者有哪些原始創(chuàng)新、顛覆性創(chuàng)新等突破性成果，并要求其按照上述突破性成果四要點(diǎn)填報(bào)，以得到及時(shí)確認(rèn)。如此，主題學(xué)者才能得到重視和爭相禮聘。

對接主題學(xué)者，才能得到一流知識服務(wù)

知識服務(wù)的首要問題是向誰咨詢、向誰學(xué)習(xí)，對接主題學(xué)者至關(guān)重要。懂行而挑剔的知識用戶（各級政府部門，企業(yè)、高校與科研機(jī)構(gòu)人事部門等）應(yīng)具備兩項(xiàng)認(rèn)知：一是不迷信“高端帽子”，懂得一流學(xué)者的核心特征是作出過原始創(chuàng)新成果，有自己的學(xué)術(shù)招牌，半成名或未成名的一流學(xué)者同樣有學(xué)術(shù)招牌；二是知道一流學(xué)者與二三流學(xué)者的區(qū)別不是程度上的，而是方向上、層次上、維度上的，一流學(xué)者能讓用戶洞察先機(jī)、出奇制勝。這類知識用戶在“破五唯”、立新標(biāo)方面可以發(fā)揮重要作用。

主題學(xué)者是一流人才，勝任學(xué)術(shù)帶頭人。在開放科學(xué)、開放教育時(shí)代，科教機(jī)構(gòu)扁平化、網(wǎng)絡(luò)化、PI制化，名師比名校重要，主題學(xué)者是一流科研機(jī)構(gòu)與一流學(xué)科建設(shè)的決定性因素。率先建立主題學(xué)者數(shù)據(jù)庫、對接主題學(xué)者的知識用戶將搶占一流人才爭奪戰(zhàn)的先機(jī)。

來源：《中國科學(xué)報(bào)》