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經(jīng)歷了2022年的探索和轉(zhuǎn)折，中國(guó)教育行業(yè)迎來了韌性重啟的2023年。12月14日下午，由新浪教育、微博教育聯(lián)合主辦的“新浪&微博2023教育盛典”在北京隆重舉行。中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)，國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、國(guó)家教育考試專家指導(dǎo)委員會(huì)委員王本中，清華大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、清華大學(xué)新聞學(xué)院新媒體研究中心主任沈陽(yáng)等政府領(lǐng)導(dǎo)、高校代表、重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)、教育行業(yè)領(lǐng)軍人物、教育從業(yè)者、主流媒體代表近千人到場(chǎng)，探討AI浪潮下教育、教學(xué)與職場(chǎng)領(lǐng)域的新趨勢(shì)、新變化，共議“教育的力量”。中國(guó)教育電視臺(tái)、新浪微博、新浪新聞客戶端進(jìn)行全程視頻直播，在線觀看人數(shù)達(dá)270萬(wàn)。

在變革中尋找前行的力量

新浪&微博教育盛典自2008年啟動(dòng)以來，已成功舉辦16屆。交流全年行業(yè)熱點(diǎn)和成果，探討未來發(fā)展契機(jī)，年末“教育看新浪”已成為從業(yè)者們的習(xí)慣。2023年，韌性重啟、在變化中尋求可能成為教育行業(yè)的關(guān)鍵詞。雙減政策落地兩年后，多元化個(gè)性化教育需求迎來爆發(fā)式增長(zhǎng)，游學(xué)研學(xué)、素質(zhì)類需求激增；求職就業(yè)議題高熱，考研、考公熱更進(jìn)一步為職教賽道擴(kuò)容；大模型能力跨越式發(fā)展為各行各業(yè)按下“加速鍵”， AI+教育歷經(jīng)多輪技術(shù)沉淀，點(diǎn)燃市場(chǎng)激情的同時(shí)，也對(duì)未來人才培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)。時(shí)代之變正以前所未有之勢(shì)展開，如何在其中尋找前行的力量？

中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)在開場(chǎng)演講《新未來、新教育、新教學(xué)》中指出，教育必須因時(shí)而變，順應(yīng)時(shí)代的需要。但變革中的未來教育要處理好三個(gè)關(guān)系：一是處理好技術(shù)手段和教育目的的關(guān)系，技術(shù)是手段，但是育人的目的不會(huì)變，教育傳承知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)、培養(yǎng)人才的本質(zhì)不變；二是處理好線上教育和傳統(tǒng)教育的關(guān)系，信息技術(shù)不是來取代人與人之間交流的，傳統(tǒng)教育中有效的方式還是要繼承；三是處理好虛擬和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，虛擬世界引入教育中能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，感受到更廣闊的世界，但現(xiàn)實(shí)是復(fù)雜的、具有不確定性的，要引導(dǎo)學(xué)生走向自然、走向社會(huì)，親身體驗(yàn)、開闊視野、增加智慧。

以ChatGPT為代表的人工智能對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深刻的影響，中小學(xué)階段的人工智能教育作為一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，一直是國(guó)內(nèi)外教育界和政府部門關(guān)注和推動(dòng)的熱點(diǎn)話題。國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員、國(guó)家教育考試專家指導(dǎo)委員會(huì)委員王本中為大家?guī)碇黝}分享《人工智能教育在中小學(xué)的實(shí)踐》。在國(guó)家層面，教育部高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)將人工智能課程列為必修課、選擇性必修和選修課三個(gè)層次，與此同時(shí)，義務(wù)教育階段課程也規(guī)劃了小學(xué)、初中人工智能課程內(nèi)容。為推進(jìn)人工智能課程建設(shè)，中央電教館研、北京圣陶教育創(chuàng)新發(fā)展研究院等社會(huì)組織研發(fā)、出版了中小學(xué)人工智能的教材。王本中介紹，在上海徐匯區(qū)教育局指導(dǎo)下，由北京圣陶教育創(chuàng)新與發(fā)展研究生辦的未來科學(xué)城校外人工智能課程中心已經(jīng)落地實(shí)施，為人工智能人才早期培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

利用人工智能技術(shù)來生成內(nèi)容的AIGC得到了越來越廣泛的應(yīng)用，未來需要怎樣的新型人才？清華大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，清華大學(xué)新聞學(xué)院新媒體研究中心主任沈陽(yáng)教授提出了“四能教育”的理念，即低能到高能、單能到多能、多能到超能、超能到異能。借助AI，學(xué)生能迅速學(xué)會(huì)創(chuàng)作繪畫、樂譜、雕塑的二維圖像等。沈陽(yáng)教授介紹，實(shí)驗(yàn)室搭建了一個(gè)用于AI教育教學(xué)的平臺(tái)，非常樂意與全國(guó)高校及中小學(xué)探討，尋找到運(yùn)用AI進(jìn)行教育的更好路徑。

“就業(yè)”“求職”“職場(chǎng)危機(jī)”的討論近兩年成為全民關(guān)注的熱點(diǎn)話題。面對(duì)壓力，如何改變自己？百萬(wàn)暢銷書作家、人社部青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)“百人專家團(tuán)”成員張萌分享了她的斜杠人生。從百萬(wàn)暢銷書作家、斜杠創(chuàng)業(yè)家到次蠅量級(jí)中國(guó)區(qū)排名首位的職業(yè)女拳擊手，她用每一次跨界都詮釋了不設(shè)限的人生的無(wú)限可能。

作為中國(guó)首位視障播音碩士，朗讀者、語(yǔ)言藝術(shù)教育者董麗娜的聲音被無(wú)數(shù)青年網(wǎng)友稱為當(dāng)代社會(huì)精神層面的“庇護(hù)所”。董麗娜剛從盲校畢業(yè)的時(shí)候，對(duì)于視障人士，推拿是唯一的工作。2006年，她第一次與播音主持結(jié)緣，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言藝術(shù)的魅力后，找到了自己前進(jìn)的方向。經(jīng)過數(shù)次的溝通，董麗娜成為第一個(gè)參加北京地區(qū)自學(xué)考試的視障人士。而后，她克服種種困難，順利拿下了中國(guó)傳媒大學(xué)的研究生。她鼓勵(lì)大家說：“我深深體會(huì)到，沒有永恒不變，也沒有困難是不可以逾越的?！?/span>

后“雙減”時(shí)代，做好教育“加減法”

后“雙減”時(shí)代，減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，如何在教育“雙減”中給孩子的身心健康和未來發(fā)展做加法更為重要。課間十分鐘、學(xué)習(xí)門診、患病作業(yè)、兒童精神科等詞條仍頻頻登上微博熱搜，新時(shí)期新環(huán)境下的親子關(guān)系、家校關(guān)系仍面臨很多挑戰(zhàn)。

　　在“年度思辨”論壇環(huán)節(jié)中，中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、京城教育圈主編羅德宏與北京十三中黨委書記、校長(zhǎng)、物理特級(jí)教師、正高級(jí)教師唐挈，中國(guó)青少年研究中心研究員孫宏艷，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院中國(guó)文化研究中心特邀項(xiàng)目研究員韓謹(jǐn)，北京舞蹈學(xué)院資深教授、中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)素質(zhì)素養(yǎng)綜合發(fā)展委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)張朝霞，圍繞“后‘雙減’時(shí)代的教育‘加減法’”展開對(duì)話。

唐挈校長(zhǎng)認(rèn)為，家校關(guān)系要做到“三減三增”，即家教關(guān)系減少分歧，增加培養(yǎng)學(xué)生命運(yùn)共同體；減少感性，增加培育孩子理性的因素；減少功利，增加對(duì)一些慢變量的關(guān)注，例如習(xí)慣等。孫宏艷研究員長(zhǎng)期從關(guān)注和研究少年兒童社會(huì)性發(fā)展及家庭教育、少年兒童德育、行為習(xí)慣養(yǎng)成等問題。在她看來，“雙減”之后，家長(zhǎng)要給學(xué)生加睡眠，促進(jìn)孩子情緒、心理健康、身體健康，提升免疫力；其次要加運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子更積極健康的價(jià)值觀；再次要加勞動(dòng)，引導(dǎo)孩子通過勞動(dòng)學(xué)會(huì)感知；最后還要加休閑，研究發(fā)現(xiàn)，孩子如果有自主休閑的時(shí)間，更有利于各方面能力的發(fā)展。作為科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的研究者，同時(shí)也是知名教育博主的韓謹(jǐn)老師分享了三個(gè)孩子的教育經(jīng)歷。在她的倡導(dǎo)下，設(shè)計(jì)出了移動(dòng)的村莊，讓孩子和家長(zhǎng)都突破自己的舒適區(qū)，增強(qiáng)適應(yīng)性和人際連接性，促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。張朝霞則會(huì)長(zhǎng)建議，要給學(xué)校、孩子、家庭以及各種教育資源準(zhǔn)備的時(shí)間，讓孩子慢慢地長(zhǎng)大。

面對(duì)未來，如何拓寬孩子的核心素養(yǎng)？唐挈校長(zhǎng)認(rèn)為，要增加對(duì)應(yīng)用技術(shù)的體驗(yàn)，更要增加應(yīng)用自己思維；要增加藝術(shù)素養(yǎng)，更要增加人文素養(yǎng)；要增加接觸技術(shù)的機(jī)會(huì)，更要增加接觸人的機(jī)會(huì)。孫宏艷研究員認(rèn)為，要突出人文素養(yǎng)，引導(dǎo)孩子從課堂走出去，從書本走出去，去體驗(yàn)，去感知世界，形成人文素養(yǎng)。韓謹(jǐn)老師曾舉辦過電子產(chǎn)品自由營(yíng)地，用治水的策略去思考、探討青少年如何更好地面對(duì)電子產(chǎn)品，取得了很好的效果。張朝霞會(huì)長(zhǎng)鼓勵(lì)青少年兒童，要起而行動(dòng)，真正讓藝術(shù)變成情感教育工作，讓藝術(shù)變成他們證明自我的工具。

在微博，成就教育被看見的力量

2023年，各行各業(yè)都在卯足了勁為行業(yè)復(fù)蘇做準(zhǔn)備，在外部環(huán)境發(fā)生深刻變化的情況下，自媒體行業(yè)從平臺(tái)方到內(nèi)容創(chuàng)作端、廣告主等整個(gè)鏈條的邏輯和生態(tài)都在悄然改變。面對(duì)越來越高的內(nèi)容制作成本，商業(yè)模式單一的自媒體博主正在面臨生存考驗(yàn)。

隨著網(wǎng)絡(luò)新生代逐漸成為教育消費(fèi)主流軍，通過自媒體進(jìn)行線上教育類內(nèi)容消費(fèi)的行為已成新勢(shì)。如何在擁有100萬(wàn)+教育內(nèi)容創(chuàng)作者的微博平臺(tái)中獲得高流量、高曝光，實(shí)現(xiàn)更多的“被看見”？年度教育公開課環(huán)節(jié)，微博教育負(fù)責(zé)人&新浪教育主編雷蕾與知名教育自媒體人@有道考神建昆老師、@_惡魔奶爸_、@盧璟考教師、@耿向順、@學(xué)霸課長(zhǎng) 從熱點(diǎn)運(yùn)營(yíng)、流量變現(xiàn)、教育品牌IP打造等角度分享微博教育賽道頭號(hào)玩家成長(zhǎng)指南。

“熱點(diǎn)+社交”一直是微博的核心競(jìng)爭(zhēng)力，如何在平臺(tái)層出不窮的熱點(diǎn)中搭上這趟“高速快車”獲得熱度，以熱點(diǎn)塑造品牌、實(shí)現(xiàn)流量轉(zhuǎn)化？

擁有22年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過微博平臺(tái)直接或間接影響近百萬(wàn)全國(guó)大學(xué)生的建昆老師表示，粉絲受眾“關(guān)注你的點(diǎn)”才是個(gè)人博主真正該追琢的熱點(diǎn)，教育IP打造最重要的是給用戶提供知識(shí)的價(jià)值、情緒的價(jià)值、見解的價(jià)值，做博主要有服務(wù)行業(yè)的意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注粉絲的喜好。談及公司品牌矩陣打造，建昆老師理智點(diǎn)明品牌IP下的多個(gè)賬號(hào)應(yīng)該彼此真誠(chéng)，在明確的規(guī)則下向著同一個(gè)目標(biāo)努力，才能實(shí)現(xiàn)“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”。

深耕職業(yè)賽道，在微博每年實(shí)現(xiàn)知識(shí)付費(fèi)變現(xiàn)百萬(wàn)+的博主@_惡魔奶爸_ 表示在微博做細(xì)分賽道也要關(guān)注公共熱點(diǎn)，熱點(diǎn)事件通常涉及宏大范疇，有千百種角度可以切入，將你的專業(yè)領(lǐng)域關(guān)聯(lián)熱點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想才是“蹭熱搜”的正確姿勢(shì)。同時(shí)他也指出，一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的賬號(hào)不能滿足于“蹭熱點(diǎn)”而是需要學(xué)會(huì)制造熱點(diǎn)、讓自己成為熱點(diǎn)，在微博做好社群運(yùn)營(yíng)可以為博主提供獨(dú)一無(wú)二的內(nèi)容價(jià)值，“故事/案例+熱點(diǎn)+觀點(diǎn)”是他在公共平臺(tái)中呈現(xiàn)專業(yè)內(nèi)容的“方法論“

作為教師資格證考試培訓(xùn)行業(yè)絕對(duì)的“頂流，盧璟憑借“社交化伴學(xué)”機(jī)制實(shí)現(xiàn)了賬號(hào)引流與變現(xiàn)的完整閉環(huán)，她表示自己所處的教資培訓(xùn)領(lǐng)域具有很強(qiáng)的季節(jié)性特點(diǎn)，課程特點(diǎn)需要不斷更新，結(jié)合微博產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)與全國(guó)學(xué)生線上交互，上課+練習(xí)，答題、模擬面試等環(huán)節(jié)學(xué)生直接上麥實(shí)測(cè)，形成完整用戶服務(wù)帶學(xué)、伴學(xué)生態(tài)。同時(shí)，在微博直播連麥考生的過程也會(huì)有新粉絲圍觀，兼顧很好的廣告作用。

2023年累計(jì)創(chuàng)作超過60萬(wàn)字、依靠單條內(nèi)容沖上熱搜TOP10的博主耿向順認(rèn)為，好的內(nèi)容永遠(yuǎn)是運(yùn)營(yíng)的核心，當(dāng)前各個(gè)平臺(tái)規(guī)則下“鐵粉培養(yǎng)”都是賬號(hào)發(fā)展的重中之重，因此做內(nèi)容也不能只追求流量，更要做好后續(xù)跟進(jìn)服務(wù)。相比機(jī)構(gòu)賬戶，個(gè)人IP更容易獲得用戶信賴，雖然短期內(nèi)無(wú)法立刻轉(zhuǎn)化，但可以通過個(gè)人賬號(hào)影響力撬動(dòng)更多資源和商業(yè)合作。

憑借立體化營(yíng)銷出圈、爆款熱搜話題加成度極高的博主學(xué)霸課長(zhǎng)表示作為教育工作者，更多還是需要研究專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，想要出圈上熱搜，首先保證內(nèi)容質(zhì)量；其次是研究賬號(hào)畫像和平臺(tái)規(guī)則，V+、專欄、熱搜等平臺(tái)產(chǎn)品能夠幫助博主更有效能的“被看見”。微博上有60多個(gè)垂直領(lǐng)域，內(nèi)容創(chuàng)作者在研究熱搜機(jī)制的同時(shí)，建議提前布局經(jīng)營(yíng)可跨領(lǐng)域傳播的人設(shè)，憑借專業(yè)的內(nèi)容和打造熱點(diǎn)話題的能力，將影響力和號(hào)召力釋放給相應(yīng)領(lǐng)域的用戶和潛在合作伙伴，獲取更多粉絲受眾的關(guān)注，打造更為立體的自媒體形象，從而鏈接更多潛在資源。

數(shù)字化重塑內(nèi)容生態(tài)的當(dāng)下，五位博主都已經(jīng)開始在運(yùn)營(yíng)中嘗試AIGC微博創(chuàng)作應(yīng)用。耿向順認(rèn)為，不管教育機(jī)構(gòu)、教師、自媒體，充分運(yùn)用好AI技術(shù)，可以很大程度提高創(chuàng)作效率。學(xué)霸課長(zhǎng)也認(rèn)同AI可以提升創(chuàng)作的效率，但不會(huì)替代人的思想和特色。微博教育負(fù)責(zé)人&新浪教育主編雷蕾表示明者因時(shí)而變，知者隨事而制，AIGC時(shí)代不可逆轉(zhuǎn)，但無(wú)論何時(shí)入局自媒體都不晚，跟隨技術(shù)革新適應(yīng)平臺(tái)規(guī)則、借勢(shì)新產(chǎn)品服務(wù)，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容創(chuàng)作依然有出圈機(jī)會(huì)。

在素質(zhì)教育發(fā)展聯(lián)盟中賦能孩子成長(zhǎng)

在政策引領(lǐng)之下，中國(guó)家庭對(duì)于素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的需求不斷增強(qiáng)。為順應(yīng)用戶需求變化，新浪&微博教育將于2024年全面發(fā)力構(gòu)建素質(zhì)教育服務(wù)生態(tài)，聯(lián)動(dòng)專家學(xué)者、行業(yè)機(jī)構(gòu)、頭部博主、家長(zhǎng)代表、專業(yè)媒體共同打造素質(zhì)教育發(fā)展聯(lián)盟，為孩子們的素養(yǎng)培養(yǎng)盡一份力。

據(jù)悉，新浪&微博素質(zhì)教育發(fā)展聯(lián)盟成立后，主辦方擬投入超過千萬(wàn)級(jí)資源助力素質(zhì)教育領(lǐng)域的蓬勃發(fā)展，以游學(xué)營(yíng)地為產(chǎn)品切入點(diǎn)，聯(lián)合優(yōu)質(zhì)合作伙伴，逐步覆蓋更多教育形態(tài)，讓更好服務(wù)、更好產(chǎn)品與用戶雙向奔赴。

作為互聯(lián)網(wǎng)頭部教育媒體、平臺(tái)，新浪教育&微博教育始終見證著中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)穿越經(jīng)濟(jì)周期的強(qiáng)勁韌性，陪伴著教育人積極主動(dòng)與復(fù)雜多變的時(shí)代共存。微博運(yùn)營(yíng)泛生活部總經(jīng)理李梁表示，未來，新浪&微博教育也將應(yīng)時(shí)而變，攜手合作伙伴和內(nèi)容生產(chǎn)者，積極擁抱新技術(shù)，傳遞有價(jià)值的內(nèi)容，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為教育的內(nèi)容創(chuàng)作者和IP強(qiáng)勢(shì)賦能，一起推動(dòng)中國(guó)教育的均衡與高質(zhì)量發(fā)展。

來源：《新浪教育》