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    《全國高等學校自動化專業系列教材》是由"教育部高等學校自動化專業教學指導分委員會"牽頭，聯合"中國自動化學會教育工作委員會"、"中國電工技術學會高校工業自動化教育專業委員會"、"中國系統仿真學會教育工作委員會"和"中國機械工業教育協會電氣工程及自動化學科委員會"四個委員會，計劃組織編寫的一套自動化專業系列教材，其宗旨是編著出版一套具有一定規模的、富有特色品牌的、既考慮研究型大學又考慮應用型大學自動化專業需要的創新型系列教材。

    在"教育部高等學校自動化專業教學指導分委員會"主任吳澄院士的直接領導下，廣泛聽取了各方面的意見，并對國內外相關大學有關自動化專業的教材作了深入的調研，確定了這套面向全國本科生（兼顧研究生）、體現自動化專業教材整體規劃和課程體系、強調專業基礎和理論聯系實際的系列教材建設實施方案。2003年9月在杭州成立了《全國高等學校自動化專業系列教材》編審委員會（見附件一），標志著本套教材編寫工作正式啟動。為推動這套系列教材的實施進程，"系列教材編審委員會"還成立了工作小組（見附件二），負責這套系列教材的具體規劃和組織實施工作。

一、系列教材建設的必要性
    由于計算機和信息技術的迅速發展，加快了社會信息化的進程，提高了現代化的水平，針對我國的具體情況，"以信息化帶動工業化"成為發展工業的一種策略，因此更拓寬了自動化專業的發展空間。縱觀全局，要辦好自動化專業，必須更新觀念、深化改革、提高知識起點、降低專業重心、強化通識教育、增強教學柔性、加強實踐訓練、適應多方位需要。同時需要努力拓寬專業口徑，增強培養人才的適應性，加強基本理論、工程技能和專業素質教育，進一步明確自動化專業的培養目標，優化整體教學計劃，構建課程設置合理、內容先進、體系科學的課程體系，增加教學計劃的靈活性和可選性，促進學生個性發展，培養學生的創新能力。在這種教學改革思想的推動下，自動化專業教材建設問題引起了各界人員的足夠重視。

    "教育部高等學校自動化專業教學指導分委員會"聯合了四個學會組織，以教學創新為指導思想，以教材帶動教學改革為方針，計劃組織全國范圍內的高校力量，本著充分發揮全國的力量優勢，規劃編寫一套能適合多層次（主要面向本科生、兼顧研究生）的自動化專業系列教材，并注意組織編寫若干精品教材。這套教材與現有教材或正在編寫的教材相比更突出全國聯合、突出多層次與適應性、突出綜合性和多樣性、突出前沿性和先進性、突出理論與實踐的結合。

二、系列教材的定位
    （1）多層次：高等學校（普通院校、重點院校或研究型大學、應用型大學），自動化專業（主要面向本科生、同時兼顧研究生）
    （2）重構、重組教材體系（并非重建）（體現自動化特點、采用板塊結構）
    （3）延續傳統、更新內容，改變觀念，適應市場
    （4）基礎精深、專業寬新
    （5）適應教學計劃、考慮自學需要
    （6）精簡教學內容、擴寬專業基礎、加強實踐教學
    （7）借鑒國外教材
    （8）爭取配套制作多媒體課件

三、系列教材的范圍
    本套系列教材所涉及的范圍僅考慮本科生的專業基礎課、實踐環節課、專業核心課、專業選修課和專業綜合訓練課等教學環節中的有關課程，同時兼顧研究生的課程，整體規模將控制在40－50本左右。同類教材考慮到多層面的需求，可能計劃出版多版本的教材；同層次的教材也可能考慮出版多種類型、多種面向的教材；教材的編寫是立體的，包括主教材、習題、實驗指示書、教師參考書、多媒體課件、網絡課程腳本等；教材的編寫要給學生留有更大的選擇可能性和空間，利于學生個性發展和創新能力的培養。

四、教育部高等學校自動化專業指導分委員會的職責
    （1）負責聯合"中國自動化學會教育工作委員會"、"中國電工技術學會高校工業自動化教育專業委員會"、"中國系統仿真學會教育工作委員會"和"中國機械工業教育協會電氣工程及自動化學科委員會"四個委員會，共同作好《全國高等學校自動化專業系列教材》的建設組織工作。

    （2）負責籌建《全國高等學校自動化專業系列教材》編審委員會，并領導教材編審委員會作好教材建設工作。

    （3）以優化課程結構、精煉教學內容、擴寬專業基礎、加強實踐教學為指導思想，負責組織研究形成"基礎課程精深、專業課程寬新"的自動化專業教學格局，總體把握自動化專業系列教材的建設規模。

    （4）負責組織研究自動化專業的教學方案、教學計劃、教學改革及課程體系結構，用以指導自動化專業系列教材的建設，包括自動化專業系列教材的總體構架及課程體系結構研究。

五、系列教材編審委員會的職責
    （1）確定教材的體系框架，并按知識領域分成若干板塊，在教材體系框架下，作好自動化專業教材的規劃工作。
    （2）制定分批、分期的教材編寫與出版計劃，包括編寫精品教材的計劃。
    （3）公布相關課程教材的編寫要求，征集教材作者人選。
    （4）以招投標機制確定中標作者，并負責監督和檢查教材編寫質量。
    （5）負責確定合作出版社，評定、管理和使用由合作出版社提供的教材編寫資助經費。
    （6）對已經出版的自動化專業教材組織研討和評獎申報工作，以擴大教材的影響為目的。

六、系列教材的出版實施方案
    （1）2003年9月成立了《全國高等學校自動化專業系列教材》編審委員會，并成立工作小組，負責教材建設的具體規劃和實施工作。

    （2）由"系列教材編審委員會"組織討論系列教材建設的指導思想，確定系列教材的體系框架，落實出版的教材書目和出版計劃。

    （3）為保證系列教材的出版質量，擴大系列教材的影響及其規模效應，由"系列教材編審委員會"集體討論，并以無記名投票的方式選擇了清華大學出版社作為本系列教材的合作出版社。

    （4）由"系列教材編審委員會"協同合作出版社，著手策劃教材出版的宣傳工作（在"控制理論與應用"、"控制與決策"、"自動化博覽"、"中國自動化學會自動化通訊"和"控制網(www.miconline.com.cn)"上發布了招標告示）。
    （5）由"系列教材編審委員會"公布計劃出版教材的編寫要求，在全國范圍內征集的作者人選，通過會議或通訊評審，確定相應教材編寫的應標人選，確定教材編寫的中標作者和資助金額。

    （6）"系列教材編審委員會"負責組織對已出版的教材進行調研和審查。如果相關的教材內容較好或修訂后內容合適，在作者和出版社同意的前提下，爭取納入本系列教材的出版計劃。

●《全國高等學校自動化專業系列教材》招標公告書（第二批）
●《全國高等學校自動化專業系列教材》（第二批）招標指南

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