中國(guó)高等教育信息化發(fā)展與展望
- 點(diǎn)擊數(shù)：2111 發(fā)布時(shí)間：2005-06-25 13:34:57
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隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化步伐的加快，信息化水平已成為衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、現(xiàn)代化程度、綜合國(guó)力和經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)能力的重要標(biāo)志。社會(huì)發(fā)展對(duì)信息化的需求也日趨強(qiáng)烈。世界各國(guó)對(duì)信息化的發(fā)展已給予了前所未有的重視和關(guān)注。
在全面建設(shè)小康社會(huì)的工作中，我國(guó)政府高度重視信息化發(fā)展與建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，這一切均為教育信息化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
教育信息化是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的重要組成部分，是構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育體系，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)的內(nèi)在要求。教育信息化的發(fā)展程度和水平對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有極其重要的意義。以教育信息化為龍頭，帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育的全面發(fā)展已成為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。教育信息化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質(zhì)量和效益，培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有深遠(yuǎn)意義。
該講話從發(fā)展背景、發(fā)展現(xiàn)狀、存在問(wèn)題和發(fā)展措施與展望等四個(gè)方面對(duì)中國(guó)高等教育信息化的發(fā)展與展望問(wèn)題作了系統(tǒng)分析。對(duì)中國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展、高等教育進(jìn)入大眾化階段的具體模式進(jìn)行了系統(tǒng)分析。
在中國(guó)高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀方面，從基礎(chǔ)設(shè)施、信息化人才培養(yǎng)、資源建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)與研究、應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)等方面進(jìn)行了分析。
在中國(guó)高等教育信息化所存在的問(wèn)題方面，主要論述了以下幾點(diǎn)：
基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育需求、經(jīng)費(fèi)投入仍不足、教育軟件開(kāi)發(fā)不夠；
優(yōu)質(zhì)資源匱乏、信息化發(fā)展不平衡、信息化水平有待進(jìn)一步提高；
信息標(biāo)準(zhǔn)化程度較低；信息化人才培養(yǎng)仍不適應(yīng)發(fā)展需求；
教育信息化應(yīng)用與服務(wù)質(zhì)量亟待提高；
有關(guān)政策、法規(guī)需要建立和完善；
另外，還在發(fā)展中國(guó)高等教育信息化措施與展望、教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、教育信息化發(fā)展總體規(guī)劃、高等教育信息化建設(shè)措施等方面進(jìn)行了系統(tǒng)論述，并對(duì)2003－2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃教育信息化建設(shè)整體構(gòu)架進(jìn)行了分析。
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