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05年自動化教育論壇如期在上海開展，40多所高校200多位代表參加此次論壇。此次論壇最大的特色就是各個高校就自身的實踐教學發表相關報告，并在IAC展會同時設有高校展區展示自己的實踐教學設備。此次自動化教育論壇效果究竟怎樣？高校首次進入自動化展區有何意義？本站記者咨詢了各所高校相關領導的看法。
清華大學：高校如何培養人才？無非加強實踐環節，加強對社會的聯系。為什么呢？現在企業對人才的要求比較高，學生實踐方面不夠，迫切需要加強。其間引申出很重要的問題就是實驗，那高校的實驗究竟情況怎么樣，我們搭建這樣一個平臺讓大家來互相交流。這次各個高校的教師代表克服困難來了都來了。大家坐到一起研究、討論。高校培養人才就是要為社會服務。
我們展出的這些設備是我們系的實驗教學設備，都是自己開發的，是實際生產中抽象出來的，這些都是社會上自動化的縮影，有些已經轉給清華的教學儀器廠。學生學了這些在社會上能夠跟得上步伐。大學里就是培養學生的動手能力。
對于我們高校進入展區，我想應該是個好事，一方面我們來了，我們有機會了解其他的廠商。另一方面，社會也可以了解高校在實驗教學方面的設備。
中國科技大：這次的自動化教育論壇很不錯，因為強調了實踐教學。也我們學校提供了一個交流的機會，大家互相交流互相學習。我們自動化跟經驗實踐是緊密相結合的，這次會議的主題非常好。為我們進一步實行自動化教學給予很大的幫助和促進。
這次高校進入IAC展會的展區是一個非常好的形式。其實如果學校之間相互交流，需要帶著設備走很多地方，很不方便。現在這樣可以互相展示成果，讓大家全面的了解高校的具體發展情況，展出的設備主要用于自己的教學。
北航：實踐教學，不但要有正向的思維，還要貫穿逆向的思維，只有貫穿了逆向的思維才能是合格的人才。高校展區集中宣傳了高校的實踐教學設備。但具體的規模和企業相比，反差比較大，高校展區也算是一個特區。我們的設備主要還是用于教學，并沒有形成產品。形式是非常好，現在的高校實驗產品越來越企業化，高校培養的人才要面向企業，面向社會。以前展會都沒有高校展區，這次高校參加后還可以參考廠商的設備。
上海交通大學：展會設立一個專門的高校展區，我覺得對高校的科研和交流是很有促進的。至少現在在提倡科研產業化，這方面通過設置展區，有很多廠商過來，使得一些技術和科研成果能夠引起他們的興趣，這對推動技術的進一步研究是很有作用的。
我們展示的這款產品主要是面向教育方面的，這邊來了很多老師和科研人員，他們對我們的產品比較感興趣，我們也非常感激大會為我們提供高校展位來展示我們的成果。
我們暫時是面向教育行業，將來我們打算面向服務行業，讓機器人走入家庭，走入服務行業，在這方面做進一步的研究。目前是為本科生，研究生的實踐學習提供一個科研平臺，一個動手的機會，讓他們有實物，讓他們產生興趣，讓他們投入進去。
北京化工：從學校角度看：把這些信息、具體的實驗設備及時展現，這是個很好的機會。一般老師在學校都搞科研寫文章，但具體研究方面不夠深入，通過這個展會，對教師會有很大的啟發和提高。對企業來說，同我們交流的過程中，考慮現在高校實際的發展情況，對他們自己的產品會有一定的提高，畢竟高校還是以實驗設備為主。
南京工業：對于我們來說是一個鍛煉，也是一個展示的機會。展現了我們高校在教學實踐中研究的最新成果，高校教學實踐環節的具體展示。通過高校的這次展覽可以了解到高校的研究，有的已經投入使用，但到底處于什么水平，與國內國際大公司進行一個比較，進而進行二次開發。把公司用于高校的產品積極的體現出來。展會促進了我們高校的互相交流，對我們高校的產業化起更好的促進。我們的主要優勢是我們的產品主要應用于實踐教學環節上，大公司主要還是在應用環節上，對高校教學實踐設備的研究還不夠。
更多的高校關注學生實踐的培養。因為這些大學生畢業以后就要投入到一線工作，很多單位需要學生畢業就用起來。但實際上是有差距的，怎樣縮短這個差距，高校就要建實驗室。這個方面教育部每年也都是有評估的。越來越多的高校重視學生實驗，和教學實踐環節緊扣。這是個好事，因為高校不僅是品牌，而是要看教出的學生到底怎么樣。通過專家的發言，每個高校都在做這項工作，有些做的已經在發展，體現越來越好。發展有自己的應用特色。
南京理工大學、北方工業大學等學院因參觀廠商基地缺席此次采訪！
北京市公安局海淀分局備案號：11010802023656號