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    來源：《中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)報(bào)》

                    


                    

                    

                    



    東莞作為聞名全球的制造城市，近年來越來越重視人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，政府大力推進(jìn)實(shí)施科教興市和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，高層次人才在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中發(fā)揮了越來越強(qiáng)的引領(lǐng)作用。該市第十三次黨代會提出了“高水平崛起”這一戰(zhàn)略目標(biāo)，而人才是推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵因素和核心動(dòng)力。東莞市委書記徐建華指出，要加快轉(zhuǎn)型升級，實(shí)現(xiàn)高水平崛起，必須要將實(shí)施人才戰(zhàn)略擺在更加突出的位置，圍繞引好人才、留好人才、用好人才，把人才作為資本來經(jīng)營，千方百計(jì)在人才競爭上實(shí)現(xiàn)后來居上，增創(chuàng)人才新優(yōu)勢。

    廣東科技學(xué)院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通本科民辦院校。為助推東莞經(jīng)濟(jì)高水平崛起，該院按人才培養(yǎng)的需求設(shè)立了機(jī)電工程系、計(jì)算機(jī)系、管理系、財(cái)經(jīng)系、應(yīng)用英語系、藝術(shù)系、基礎(chǔ)部、思政部、繼續(xù)教育學(xué)院等六系兩部一院，涵蓋工學(xué)、人文學(xué)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)科、管理學(xué)等多個(gè)學(xué)科門類、28個(gè)專業(yè)、43個(gè)專業(yè)方向，承擔(dān)國家計(jì)劃內(nèi)招生任務(wù)，在校學(xué)生一萬多人。

    學(xué)院牢牢把握為廣東經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)方向，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，制定學(xué)科和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。學(xué)院在辦學(xué)過程中靈活設(shè)置廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的緊缺專業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，培育品牌專業(yè)和特色專業(yè)，形成了具有自身特色的民辦高校并取得一系列成就。2007年，廣東科技學(xué)院被廣東省教育廳評定為“廣東省職業(yè)技術(shù)教育綜合改革推進(jìn)計(jì)劃”試點(diǎn)學(xué)院；2006-2011年，連續(xù)6年榮獲“廣東省民辦高校競爭力十強(qiáng)單位”；2011年，學(xué)院黨委被廣東省委組織部評為2011年度廣東省“兩新”、“百強(qiáng)”黨組織，學(xué)院被中國民辦教育協(xié)會授予“中國民辦高等教育優(yōu)秀院校”稱號。

    迅猛發(fā)展 特色辦學(xué)贏社會贊譽(yù)

    作為一個(gè)成長中的民辦高校，要想在諸多同類高校中脫穎而出，特色是打造影響力的關(guān)鍵。

    大部分從大學(xué)出來的學(xué)生一旦踏入社會，就會抱怨：“書本里的知識根本沒辦法很好地運(yùn)用到工作中去。”學(xué)以致用，是廣東科技學(xué)院的辦學(xué)初衷。因此，廣東科技學(xué)院很多的教材內(nèi)容是由資深的教授和在企業(yè)有多年經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)、管理人員共同編寫的，不僅具有很高的教育價(jià)值，更具有很多的實(shí)用價(jià)值。

    為了給學(xué)生提供發(fā)揮個(gè)性的舞臺和增強(qiáng)實(shí)踐能力的平臺，廣東科技學(xué)院倡導(dǎo)學(xué)生在完成專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極通過“第二課堂”活動(dòng)拓展視野、提升素質(zhì)、增強(qiáng)能力。同時(shí)，如何適應(yīng)國家戰(zhàn)略發(fā)展需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，對于東莞在全球進(jìn)行戰(zhàn)略布局、拓展國家利益，增強(qiáng)軟實(shí)力，具有不可替代的特殊戰(zhàn)略意義。

    廣東科技學(xué)院舉行的科技文化節(jié)就是個(gè)很好的例子?？萍嘉幕?jié)由10多個(gè)內(nèi)容和風(fēng)格各異的活動(dòng)組成，歷時(shí)約兩個(gè)月。這些活動(dòng)既有由各系部組織的專業(yè)技能類活動(dòng)，如管理系的工商模擬市場、財(cái)經(jīng)系的會計(jì)知識競賽、機(jī)電工程系的電工車工鉗工技能大賽、計(jì)算機(jī)系的電腦文化節(jié)設(shè)計(jì)大賽、應(yīng)用英語系的英漢話劇節(jié)、藝術(shù)系的服裝工程技能大賽等，也有由各社團(tuán)和協(xié)會組織的才藝展示類活動(dòng)，如主持人大賽、環(huán)保工藝品DIY創(chuàng)作大賽、攝影大賽等。其中不少活動(dòng)已成功舉辦多年，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，成為廣大師生每年都期待的品牌活動(dòng)。

    廣東科技學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)人表示，舉辦大學(xué)生校園科技文化節(jié)，是為了引導(dǎo)大學(xué)生崇尚科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，追求真知，銳意創(chuàng)新；是為了營造濃厚的校園科技創(chuàng)新和學(xué)術(shù)研討氛圍，推動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生健康向上，開拓進(jìn)取的精神風(fēng)貌；同時(shí)也是為了豐富師生文化生活，發(fā)揮校園文化在育人中的主導(dǎo)作用。

    社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生活重要的一環(huán)。廣東科技學(xué)院團(tuán)委積極幫助學(xué)生開展豐富多彩的校園活動(dòng)，以此作為對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。目前，廣東科技學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)包括學(xué)術(shù)科技類、社會實(shí)踐類、興趣愛好類、體育健身類、文化藝術(shù)類等五大類，社團(tuán)數(shù)量多達(dá)38個(gè)。平均每個(gè)社團(tuán)每年都會舉辦4-5項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)益志、益智、益趣，在促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展、促進(jìn)校園文化繁榮中發(fā)揮了巨大作用。每年一度的“社團(tuán)開放日”是各社團(tuán)展示社團(tuán)風(fēng)采、招納新生力量的平臺，吸引了大量有興趣、有特長的新生加入。

    為了拓展學(xué)生的素質(zhì)，除了豐富校內(nèi)活動(dòng)外，廣東科技學(xué)院團(tuán)委積極組織學(xué)生走出校門，踏入社會參加實(shí)踐鍛煉。近年來，學(xué)院堅(jiān)持利用暑假開展“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)青年學(xué)生深入基層，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際需要，廣泛開展政策宣講、科技支農(nóng)、文藝演出、法律援助、環(huán)境保護(hù)、醫(yī)療服務(wù)等活動(dòng)，既展示了廣東科技學(xué)院學(xué)子的風(fēng)采，也彰顯了全面育人的特色，受到了廣東省委宣傳部、省文明辦、省教育廳、團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)等單位的表彰。

    “第二課堂”培養(yǎng)了學(xué)生較高的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，也為學(xué)子畢業(yè)以后的就業(yè)選擇打開了更寬廣的路。廣東科技學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持特色辦學(xué)，走長足發(fā)展之路。

    人才強(qiáng)校 精英薈萃助東莞經(jīng)濟(jì)騰飛

    人才是制約學(xué)校發(fā)展的最大因素，因此，廣東科技學(xué)院大力實(shí)施“人才強(qiáng)校”工程，按照“積極引進(jìn)，加強(qiáng)培養(yǎng)”的指導(dǎo)思想，經(jīng)過幾年的努力，已初步建成一支素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛崗、團(tuán)結(jié)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。主要做法是把好人才引進(jìn)關(guān)，重點(diǎn)引進(jìn)曾在著名高校任教、有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的教師和碩士研究生以上學(xué)歷的教師。學(xué)院聘請了著名企業(yè)、事業(yè)單位的專家擔(dān)任實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)帶頭人、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)專業(yè)帶頭人和骨干教師承擔(dān)示范性專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案修訂、核心課程設(shè)計(jì)、精品課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、科研等任務(wù)。學(xué)院更推出獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)、獎(jiǎng)研的系列措施，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體水平的提高；不斷改善教師待遇，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。

    為進(jìn)一步優(yōu)化中層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立充滿活力的干部管理機(jī)制，提高管理水平、服務(wù)能力和工作效率，廣東科技學(xué)院從2011年7月開始逐步實(shí)施了中層干部競聘上崗舉措。2012年7月，學(xué)院舉辦了最新一輪的中層干部競聘上崗。通過公開競聘，一批有思考力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力的人才脫穎而出，為學(xué)院的管理和教學(xué)工作開創(chuàng)了新的氣象。

    除了“人才強(qiáng)校”，廣東科技學(xué)院還通過校企合作，開創(chuàng)了學(xué)校科學(xué)發(fā)展的新局面。據(jù)悉，廣東科技學(xué)院由廣東省知名高新技術(shù)企業(yè)東莞市南博科技有限公司投資創(chuàng)辦。該公司是一家從事應(yīng)用軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)集成、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)服務(wù)和電子商務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)，是廣東省級高新技術(shù)企業(yè)中從事“信息化建設(shè)一體化服務(wù)”的技術(shù)實(shí)體。因此，學(xué)院自創(chuàng)辦之初，就充分利用公司的技術(shù)基礎(chǔ)和資源，大膽探索“產(chǎn)學(xué)研銷”相結(jié)合的創(chuàng)新途徑，大力構(gòu)建學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研銷人才培養(yǎng)模式”，形成了專業(yè)建設(shè)特色，促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)，提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了辦學(xué)水平。

    同時(shí)，通過校企合作，廣東科技學(xué)院還加強(qiáng)了校企雙方的人才和技術(shù)交流，建立起專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步優(yōu)化了師資隊(duì)伍。教師通過參與企業(yè)的技術(shù)研發(fā)、市場拓展、管理咨詢等工作，有了零距離接觸企業(yè)、了解企業(yè)的機(jī)會，縮短了理論和實(shí)踐的距離，提高了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加快了相關(guān)專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的速度。教師把研發(fā)成果、管理技術(shù)、實(shí)際案例等運(yùn)用到授課之中，豐富了講課內(nèi)容，增強(qiáng)了教學(xué)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。校企合作為學(xué)院學(xué)生提供了實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場地，學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)加工的同時(shí)進(jìn)行了實(shí)際操作，既提高了學(xué)習(xí)的興趣，又強(qiáng)化了技術(shù)技能的訓(xùn)練，為他們以后的學(xué)習(xí)和就業(yè)打下了良好基礎(chǔ)。

    實(shí)踐證明，校企合作促成了辦學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)了廣東科技學(xué)院師生專業(yè)素養(yǎng)的提高。目前，學(xué)院已和IT、制鞋、酒店、模具、物流、文化等多個(gè)行業(yè)中的200多家知名企業(yè)建立了穩(wěn)定、良好的合作關(guān)系。

    國際視野 再創(chuàng)輝煌爭做育才先鋒

    2011年4月，僅有8年辦學(xué)歷史的原東莞南博職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格為本科的廣東科技學(xué)院，躋身廣東民辦高校的前列。升本后的廣東科技學(xué)院，順利完成了首屆本科生的招生計(jì)劃，本科生報(bào)到率高達(dá)86.7%。這說明學(xué)院知名度提高了，辦學(xué)的影響力也越來越大了。

    廣東科技學(xué)院院長王國健說：“大學(xué)之‘大’，非在大樓，而在于大師。為了適應(yīng)本科辦學(xué)的需要，學(xué)校將對學(xué)院的硬件和軟件配套設(shè)施水平進(jìn)行新一輪提升，特別是要下大力氣發(fā)展師資力量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研力量的快速提升。”

    王國健介紹，一年多來，廣東科技學(xué)院集中力量提升師資水平，先后在本校挑選了一批優(yōu)秀教師進(jìn)行培訓(xùn)，并支持他們攻讀碩士以及博士學(xué)位。同時(shí)，該校還準(zhǔn)備通過公開招聘的方式，開出年薪18萬-28萬元的待遇，在全國甚至海外遴選約40名學(xué)科帶頭人，使他們在本科教學(xué)、學(xué)科研究方面發(fā)揮引領(lǐng)作用；專業(yè)設(shè)置會根據(jù)廣東社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，適當(dāng)調(diào)整相應(yīng)的專業(yè)，更好地為東莞以及珠三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)。

    與此同時(shí)，在全球化時(shí)代，廣東科技學(xué)院打開校門辦學(xué)，與我國臺灣地區(qū)的樹德科技大學(xué)、圣約翰科技大學(xué)達(dá)成共識，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生、教師以及科研成果的交流，與國際辦學(xué)機(jī)構(gòu)接軌。今年9月，廣東科技學(xué)院首批師生約40人已奔赴我國臺灣地區(qū)兩所大學(xué)學(xué)習(xí)半年，學(xué)習(xí)其課程和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

    開展全方位、多層次、多元化的教學(xué)和研究，在服務(wù)東莞社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，學(xué)院以國家戰(zhàn)略需求為目標(biāo)，打造了一支強(qiáng)而有力的教育團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，學(xué)院結(jié)合多年辦學(xué)實(shí)踐，形成了“向東莞輸送具有國際視野與中國情懷、通曉國際規(guī)則、精通兩門以上外語、具有跨學(xué)科知識儲備、跨文化溝通實(shí)踐能力、在全球化競爭中善于把握機(jī)遇和富有創(chuàng)新合作精神的高層次國際化戰(zhàn)略人才”的全新人才培養(yǎng)理念。

    學(xué)院的發(fā)展需要慢慢沉淀，特色之路也是任重而道遠(yuǎn)，廣東科技學(xué)院堅(jiān)持以人為本的方針，必將擁有桃李滿天下的未來。

    觀察

    廣東科技學(xué)院在東莞經(jīng)濟(jì)發(fā)展中舉足輕重

    楊濤

    地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需要知識和智力支持。應(yīng)當(dāng)說，知識和智力對提高勞動(dòng)者的素質(zhì)、提高發(fā)展的效益與質(zhì)量的作用是始終存在的。在知識經(jīng)濟(jì)條件下，這種作用更為突出。作為民辦類高校，廣東科技學(xué)院在助推地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展高水平崛起的戰(zhàn)略目標(biāo)中，其具有國際視野的育才思路，起到了不可或缺的重要作用。

    眾所周知，在知識經(jīng)濟(jì)這一新的社會經(jīng)濟(jì)形態(tài)當(dāng)中，體力勞動(dòng)在國民經(jīng)濟(jì)當(dāng)中的位置讓位于思維產(chǎn)品和服務(wù)，知識產(chǎn)品、知識服務(wù)成了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主題。這樣，知識會極大地推進(jìn)和催化經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。全國及全球性的發(fā)展方式轉(zhuǎn)變期，也正是地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的機(jī)遇期。當(dāng)東莞提出“高水平崛起”這一戰(zhàn)略目標(biāo)之后，培養(yǎng)人才成了社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為重要的組成部分。

    廣東科技學(xué)院在這樣的背景之下，提出了具有國際視野的人才培養(yǎng)計(jì)劃，與東莞市未來五年的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)不謀而合。高素質(zhì)人才的匱乏是制約地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，只有發(fā)揮高等學(xué)校的優(yōu)勢，培養(yǎng)出大量高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，才能破解制約地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“瓶頸”。東莞曾以加工、制造贏得了快速發(fā)展的機(jī)遇，但隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求不斷提升，創(chuàng)新型科技人才的培養(yǎng)顯得極其迫切。該院適時(shí)把握市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的契機(jī)，提出只有創(chuàng)新人才和提升科技人才服務(wù)的質(zhì)量，才能為提高地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和速度添磚加瓦。

    “始終以市場為導(dǎo)向，以地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為支點(diǎn)，考慮社會的多元需求，充分依托政府的宏觀規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持‘立足地方、注重實(shí)用、著手現(xiàn)在、著眼未來’的原則，采取‘揚(yáng)優(yōu)、支重、改老、扶新’的方式，積極推進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，以更好地適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。”這番話體現(xiàn)了廣東科技學(xué)院在辦學(xué)特色、培養(yǎng)精英上與眾不同的視角和思路，也只有這樣的敢想敢為才能真正起到助推的作用。

    高等學(xué)校要從地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的要求和實(shí)際出發(fā)，把產(chǎn)學(xué)研結(jié)合列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，擺在更加突出的位置。廣東科技學(xué)院始終保持著清醒的頭腦，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為突破口，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新和學(xué)校管理等各項(xiàng)工作的緊密結(jié)合，使該院的發(fā)展更加貼近地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要。這也是以學(xué)科團(tuán)隊(duì)為核心的高水平合作團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合政府、企事業(yè)單位積極開展多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作，建立面向區(qū)域的開放式科技創(chuàng)新服務(wù)模式。

    筆者以為，科技進(jìn)步和創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的最佳結(jié)合點(diǎn)其實(shí)就是在高等學(xué)校。因此，高校就要高揚(yáng)自主創(chuàng)新的旗幟，也要抓住千載難逢的歷史性機(jī)遇，以“培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會”為宗旨，在貢獻(xiàn)中發(fā)展，將高等學(xué)校的發(fā)展主動(dòng)地融入到建設(shè)創(chuàng)新型國家的偉大事業(yè)中去。

    經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大需求為高校的發(fā)展提供了很好的機(jī)會和發(fā)展優(yōu)勢。廣東科技學(xué)院抓住這一難得的歷史機(jī)遇，在全面融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展實(shí)踐中，切實(shí)提高自主創(chuàng)新能力，在辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平上邁上新的臺階，對于東莞在全球進(jìn)行戰(zhàn)略布局、增強(qiáng)軟實(shí)力等方面具有不可替代的戰(zhàn)略意義。