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資訊頻道 來源：中國科學報
GE《2013中國理工科人才》白皮書發(fā)布
學好數(shù)理化，走遍全天下。這是上世紀八九十年代頗為流行的一句話，反映了經濟快速發(fā)展的中國，對于理工科人才的迫切需求。
然而，在當前的經濟和社會環(huán)境下，中國的理工科人才在學術和職業(yè)發(fā)展方面卻面臨著諸多的挑戰(zhàn)。
10月23日，一年一度的GE科技節(jié)在上海開幕。在今年的科技節(jié)上，GE中國研發(fā)中心發(fā)布了《2013中國理工科人才》白皮書，并舉行校企論壇，與業(yè)界共同探討理工科人才的培養(yǎng)問題，并將GE的經驗和與會者分享。
理工人才困境
2013年，GE委托美國獨立調查公司，對在讀的理工科學生、在職業(yè)生涯當中有3~9年工作經驗的一些工程師，和從事工程類工作的理工科人才進行了調研，并結集成《2013中國理工科人才》白皮書。
白皮書指出，尊重和聲望是受訪者選擇理工科職業(yè)的主要原因。92%的受訪者認為“很自豪成為一名工程師”，75%的受訪者認為自己從事的是中國最具聲望的職業(yè)之一，81%的受訪者認為理工科職業(yè)是對中國社會最有價值的職業(yè)之一。
然而，雖然理工科人才強烈認同自身的職業(yè)價值，但有很多受訪者認為，理工類職業(yè)未能提供足夠的自我發(fā)展機會和應得的收益。
在白皮書中，有78%的受訪者認為，人們不了解成為一名優(yōu)秀的工程師多么艱辛，影響工作滿意度的最大挑戰(zhàn)之一，是他們需要社會給予的尊重與其付出不成正比。
此外，調研還發(fā)現(xiàn)了理工科人才在教育和實踐方面的脫節(jié)。調研顯示，在校讀書期間，理工科學生認為所受教育基本可以滿足他們工作當中的需要和技能。但是從學校轉入職場后，他們發(fā)現(xiàn)他們的潛能發(fā)揮和他們的期望值是有差距的。
而在職業(yè)機會和福利待遇方面，受訪者認為，他們從事理工科、工程類專業(yè)所獲得的回報，與從事管理的人員是有差異的。90%以上的受訪者表示會考慮轉型，他們的轉型要么是去國外進一步謀求深造，要么是去從事不同的崗位，尤其是一些管理崗位。
北京市公安局海淀分局備案號：11010802023656號