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高校是我國創(chuàng)新的主陣地之一，高校學生創(chuàng)業(yè)也對我國勞動力市場產(chǎn)生積極影響，這些都有力地支撐著經(jīng)濟社會的持續(xù)快速發(fā)展。但是，我國高校普遍存在重科研、輕人才的現(xiàn)象，極大地阻礙著創(chuàng)新能量的發(fā)揮，亟需改革破冰。“十三五”時期是我國人才培養(yǎng)引進使用機制新一輪改革的啟動期，當高校成為創(chuàng)新源頭的蓄水池，當學生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，我國的創(chuàng)新發(fā)展也就擁有了更加強大持久的驅動力

創(chuàng)新發(fā)展需要人才支撐。黨的十八屆五中全會明確提出，加快形成有利于創(chuàng)新發(fā)展的人才培養(yǎng)引進使用機制。我國擁有2000多所高校，每年有700多萬畢業(yè)生，占當年新增勞動力的半數(shù)。可以說，建立科學有效的人才培養(yǎng)引進使用機制，重點在高校。

自上世紀90年代中期以來,我國先后實施了“211工程”“985工程”，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才，高校也成為創(chuàng)新的主陣地之一。在日前落幕的首屆互聯(lián)網(wǎng)+大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，大學生們帶來的無人直升機、3D人體掃描儀、手機廣告軟件等項目更是具有相當高的科技含量，許多指標已處于世界領先水平，讓不少見多識廣的投資人連說“沒想到”。

除此之外，高校學生創(chuàng)業(yè)也對我國勞動力市場產(chǎn)生積極影響。國家工商總局的相關調(diào)查顯示，高校畢業(yè)生創(chuàng)辦私營企業(yè)對就業(yè)的帶動效應明顯高于一般企業(yè)，創(chuàng)業(yè)者學歷為初中的企業(yè)平均雇員數(shù)量為9.04人，創(chuàng)業(yè)者學歷為研究生的企業(yè)平均雇員數(shù)量則為18.22人。

無論創(chuàng)新的技術含量還是創(chuàng)業(yè)的帶動作用，都有力地證明了我國高等教育取得的顯著進步、有力地支撐著經(jīng)濟社會的持續(xù)快速發(fā)展。然而，面對歐美國家的牛津、麻省理工等一流名校，我國在高校教育水平上還有一定差距，長期以來，普遍存在重科研、輕人才的現(xiàn)象，極大地阻礙著高校創(chuàng)新能量的發(fā)揮。究其原因，主要還是受到體制機制的束縛。曾經(jīng)有高校學者表示，不是自己不想好好教學生，只是評價機制逼得自己必須投入大量精力寫論文、爭項目；同時，科研成果轉化掣肘太多，好不容易研究出的成果往往停留在紙面上，很難轉化成滿足市場需求的產(chǎn)品。 

高校建設和人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的上述問題，必須在深化改革中加以解決。“十三五”規(guī)劃建議明確提出，要推進有特色高水平大學和科研院所建設；擴大高校和科研院所自主權，賦予創(chuàng)新領軍人才更大人財物支配權、技術路線決策權；實行以增加知識價值為導向的分配政策，提高科研人員成果轉化收益分享比例，鼓勵人才弘揚奉獻精神。國務院近日印發(fā)的《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》也提出，從2016年起，跟五年規(guī)劃同步，以建設一流師資隊伍、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、提升科學研究水平、傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化、著力推進成果轉化為重點建設任務；還特別提出，要實現(xiàn)關鍵環(huán)節(jié)突破，加快推進人事制度、人才培養(yǎng)模式、科研體制機制、資源募集機制等方面的改革，推動高校成為知識發(fā)現(xiàn)和科技創(chuàng)新的重要力量、成為培養(yǎng)各類高素質(zhì)優(yōu)秀人才的重要基地。這些重要文件的出臺，都為我國高校建設和人才培養(yǎng)提供了對癥下藥、切實可行的指導方針。

“十三五”時期是我國全面建成小康社會的決勝階段，也是人才培養(yǎng)引進使用機制新一輪改革的啟動期。當高校成為創(chuàng)新源頭的蓄水池，當學生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，我國的創(chuàng)新發(fā)展也就擁有了更加強大持久的驅動力。

摘自《經(jīng)濟日報》