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今年參加高考的學(xué)子們，又有新選擇了。3月19日，教育部公布了2023年度普通高校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，并發(fā)布2024年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄。其中，增設(shè)本科新專業(yè)24種，今年起，就可以進(jìn)行高考招生。

今年都新增了哪些本科專業(yè)？為什么是它們？近年來，高校學(xué)科專業(yè)持續(xù)調(diào)整優(yōu)化，反映出怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？今年新質(zhì)生產(chǎn)力首次寫入政府工作報(bào)告，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力迫切需要大批的拔尖創(chuàng)新人才。未來，我國高等教育如何繼續(xù)培育能夠服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的創(chuàng)新人才？

新專業(yè)服務(wù)國家戰(zhàn)略，適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力需求

此次新增的24種本科專業(yè)，將在54所高校進(jìn)行布點(diǎn)，其中以服務(wù)國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，新增了大功率半導(dǎo)體科學(xué)與工程、智能海洋裝備、電子信息材料、生物育種技術(shù)、生態(tài)修復(fù)學(xué)等專業(yè)。

南京林業(yè)大學(xué)林草學(xué)院院長姜姜：生態(tài)修復(fù)學(xué)這個(gè)專業(yè)的設(shè)立，其實(shí)也是圍繞生態(tài)保護(hù)修復(fù)這方面的需求。因?yàn)殚L江大保護(hù)，以及礦區(qū)的生態(tài)修復(fù)，包括濕地、水污染修復(fù)、土地污染修復(fù)，其實(shí)這方面的研究一直都在開展，但是沒有專門針對(duì)這么一個(gè)方向來設(shè)置本科專業(yè)。

隨著培育壯大新質(zhì)生產(chǎn)力的新要求，在人才培養(yǎng)上，多學(xué)科交叉匯聚與多技術(shù)跨界融合的需求也越來越迫切。此次普通高校本科專業(yè)調(diào)整，進(jìn)一步強(qiáng)化了交叉融合，新增了交叉工程、健康科學(xué)與技術(shù)、軟物質(zhì)科學(xué)與工程等新專業(yè)。

華南理工大學(xué)招生辦公室主任 趙紅茹：我們新增的軟物質(zhì)科學(xué)與工程，是基于前沿學(xué)科的發(fā)展，近年發(fā)展起來的，跨越物理、化學(xué)、材料、生物和工程的一門前沿交叉學(xué)科。專業(yè)課程由中外教師組成的團(tuán)隊(duì)授課，均由全英文教學(xué)，同時(shí)采取全員學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、本碩本博銜接培養(yǎng)來提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

此外，為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，此次還新設(shè)置中國古典學(xué)等專業(yè)；聚焦服務(wù)健康中國戰(zhàn)略需求，落實(shí)體育強(qiáng)國建設(shè)部署，設(shè)置了體育康養(yǎng)、足球運(yùn)動(dòng)等專業(yè)。

首次新增的24種本科新專業(yè)，已經(jīng)過充分論證，通過審批設(shè)置新專業(yè)的高校已達(dá)到相關(guān)要求。

今年調(diào)整專業(yè)布點(diǎn)，數(shù)量為歷年之最

為提升高校人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的適配度，其實(shí)教育部每年都會(huì)開展專業(yè)的增設(shè)、調(diào)整和撤銷工作。今年也不例外，而且是涉及數(shù)量最多的一次，增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及3389個(gè)專業(yè)布點(diǎn)。其中，新增布點(diǎn)1673個(gè)、撤銷布點(diǎn)1670個(gè)，數(shù)量基本持平。

從學(xué)科門類看，工學(xué)所涉專業(yè)數(shù)量最多，有1322個(gè)，占比39%，這也與工學(xué)作為第一大學(xué)科門類的基本情況相符。從區(qū)域布局看，涉及中西部高校的專業(yè)有1802個(gè)，占比一半以上。

高校增撤專業(yè)均不影響畢業(yè)證學(xué)位證

學(xué)科專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整，主要目的就是引導(dǎo)高校結(jié)合實(shí)際，增設(shè)急需專業(yè)，同時(shí)，及時(shí)調(diào)減就業(yè)率過低、不適應(yīng)社會(huì)需求的專業(yè)。高校撤銷某個(gè)專業(yè)，都會(huì)遵循嚴(yán)格的程序，謹(jǐn)慎進(jìn)行。那么，這會(huì)不會(huì)對(duì)在校生有影響呢？

教育部高等教育司司長 周天華：高校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，有準(zhǔn)備撤銷的，一般先把這個(gè)專業(yè)停招幾年，等這個(gè)專業(yè)的在校生全部畢業(yè)，再進(jìn)行撤銷備案，確保平穩(wěn)有序。總體來說也是高校自主權(quán)的本身。這里要特別說明，高校盡管撤銷了某個(gè)專業(yè)，但是并不意味著專業(yè)目錄中要?jiǎng)h除這種專業(yè)，尤其是已畢業(yè)的學(xué)生的畢業(yè)證、學(xué)位證都不會(huì)受到任何影響。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，高校撤銷某個(gè)專業(yè)時(shí)，只是這一高校根據(jù)自身情況和區(qū)域需求，認(rèn)為該專業(yè)不適宜本校發(fā)展實(shí)際，需要進(jìn)行撤銷調(diào)整，并不意味著其他高校也不再開設(shè)此專業(yè)。

學(xué)科專業(yè)調(diào)整，關(guān)系國家社會(huì)發(fā)展生活需要

學(xué)科專業(yè)的設(shè)置、調(diào)整和優(yōu)化是高校的基礎(chǔ)性工作，每年都在進(jìn)行調(diào)整。比如去年就新增了21種普通高校本科專業(yè)。有的與前沿技術(shù)發(fā)展緊密相關(guān)，比如清華大學(xué)新增的地球系統(tǒng)科學(xué)，華南理工大學(xué)新增的生物材料，東南大學(xué)新增的未來機(jī)器人、電動(dòng)載運(yùn)工程。有的與社會(huì)生活需要緊密相關(guān)，比如孤獨(dú)癥兒童教育、無障礙管理；有的與城鄉(xiāng)建設(shè)緊密相關(guān)，比如鄉(xiāng)村治理、國家公園建設(shè)與管理等。

去年教育部等五部門印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》提出，到2025年，要優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。

新專業(yè)瞄準(zhǔn)新技術(shù)，與國家重大項(xiàng)目相結(jié)合

近年高校學(xué)科專業(yè)持續(xù)調(diào)整優(yōu)化，反映出怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？

中國教育科學(xué)研究院研究員 儲(chǔ)朝暉：新調(diào)整的專業(yè)主要瞄準(zhǔn)新技術(shù)的發(fā)展，另外，與國家重大項(xiàng)目相結(jié)合。此外，一些高校在探索過程中發(fā)現(xiàn)一些新的方向，同時(shí)自身也有相應(yīng)的師資和教學(xué)條件。近年來，各高校專業(yè)調(diào)整力度加大，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展直接相關(guān)，滿足國內(nèi)需求的一些專業(yè)得到重視。同時(shí)，高校專業(yè)調(diào)整也需要跟上企業(yè)創(chuàng)新的步伐。

近年我國高等教育服務(wù)國家能力不斷提升

可以看出，服務(wù)國家戰(zhàn)略需要、聚焦科學(xué)前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，是專業(yè)調(diào)整的重要方向。近年來，我國高等教育服務(wù)國家的能力在不斷提升。

教育部數(shù)據(jù)顯示，高校獲得了60%以上的國家科技三大獎(jiǎng)勵(lì)，全國60%以上的基礎(chǔ)研究、80%以上的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目由高校承擔(dān)，高校為高鐵、核電、生物育種、疫苗研發(fā)、國防軍工等重點(diǎn)領(lǐng)域提供了關(guān)鍵技術(shù)，參與研制超級(jí)計(jì)算機(jī)、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、神舟系列等國家利器。

培養(yǎng)創(chuàng)新人才，高校要和企業(yè)聯(lián)系更緊密

今年，新質(zhì)生產(chǎn)力首次寫入政府工作報(bào)告，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力迫切需要大批的拔尖創(chuàng)新人才。未來，我國高等教育如何繼續(xù)培育能夠服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的創(chuàng)新人才？

中國教育科學(xué)研究院研究員 儲(chǔ)朝暉：從長遠(yuǎn)看，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，高校要和企業(yè)更緊密地結(jié)合起來，更深度地進(jìn)入市場(chǎng)。市場(chǎng)的前沿是創(chuàng)新的方向，從這個(gè)角度看，高校一定要瞄準(zhǔn)市場(chǎng)的新變化，專業(yè)設(shè)置需要分層滿足社會(huì)需求。高校還應(yīng)進(jìn)行內(nèi)部體制變革，通過規(guī)范的學(xué)分制來瞄準(zhǔn)前沿。通過高等教育讓創(chuàng)新人才的天性充分發(fā)揮，讓高等教育更好地服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。

來源：《央視新聞》