信息來源 :光明網-《光明日報》 2011-04-08
湖南大學在“十二五”規劃編制過程中,始終貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和全教會的有關精神,堅持以戰略管理的理念引領學校科學發展,更深層次推進管理體制機制創新,注重突出以下五個重點:
突出內涵發展。在學校總體規劃與學科建設專項規劃、隊伍建設專項規劃、校園基本建設專項規劃、黨建工作專項規劃編制過程中,該校秉承“實事求是、敢為人先”的校訓,不搞形式主義,不做表面文章,不提空洞口號,除保留具有顯示度的關鍵指標外,一般指標不作要求,將著力點聚焦于高水平隊伍建設、創新團隊建設、拔尖創新人才培養等內涵發展上。例如,在本科人才培養方面,不再提國家教學名師、精品課程、省部級教學團隊等指標,重點關注學生滿意度、優質課程資源開發、實踐教學體系改革、主干課程國際化等。
做實學院規劃。學院規劃是學校總體規劃和專項規劃的細化與基礎,是規劃體系的重要組成部分,學校總體規劃最終主要落實在辦學的基層學術實體。為此,湖南大學把學院“十二五”規劃編制作為重中之重扎實予以推進,切實加強對學院規劃編制的指導。新學期開學以來,該校黨委書記劉克利帶領常務副校長趙躍宇、副校長章兢、相關學院聯系校領導和職能部門負責人,集中三周時間,深入每個學院調研“十二五”規劃編制情況,為學院規劃編制“把脈會診”,進一步理清思路、凝練特色,科學制定發展目標、建設重點與戰略舉措。
注重資源配置。為在未來激烈競爭環境中采取更為有效、主動的應對策略,更加合理地配置資源,湖南大學在“十二五”發展規劃制定前將發展規劃辦公室與重點建設辦公室合并,使預算職能與規劃職能有機結合,真正做到以規劃目標為導向,統籌考慮學校生均撥款經費、“985工程”建設經費、“211工程”建設經費、科研基本業務費及其他經費,分類型、分階段、有重點地進行資源配置,優先保證人才培養建設任務的需要和規劃確定的重點發展領域,避免先定事業、后配資源而最終又無資源可配的被動局面發生。與此同時,為提高資源配置與管理的靈活性,給予學院相應的資源分配自主權和在人才引進、職稱評定、薪酬考核、基礎條件建設等方面相應的自主權。
深入對比分析。在學校總體規劃編制上,湖南大學遵循“全球化視野,特色化定位”的基本原則,深層次剖析了學校所面臨的內外部機遇和挑戰,全方位掃描和分析自身基礎條件、主要優勢和不足,然后選擇美國弗吉尼亞理工學院暨州立大學及“985工程”建設高校中間層次作為參照系,進行國際國內比較分析,有針對性地確定奮斗目標及重點發展領域,明確努力方向。在學院層面的規劃編制上,同樣要求學院進行國際國內對比分析,變“被動應付”為“前瞻性的主動設計”,既不貪大求全,也不盲目攀比,將重點放在如何選擇最優化方案,以有效實現戰略目標。
強化改革創新。在國家教育體制改革試點中,湖南大學共有“深化大學內部治理結構改革”等五個項目入選。該校在編制“十二五”發展規劃時,切實做到總體規劃與國家教育體制改革試點方案、“985工程”改革方案相互協調,統籌設計。學校還在總體規劃中新增“現代大學制度建設”專章,內容包括內部治理結構完善、學術管理體制優化、人力資源管理體制改革、考核與分配制度改革等,推出了一系列導向明確、銜接緊密、切實可行的改革舉措,使人財物等資源要素達到有序、高效和低成本的統一,為推進國際知名的高水平研究型大學建設創造良好環境。