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    就在兩年前的今天，著名科學(xué)家錢學(xué)森先生逝世，他留給后人的除了趕超世界的科學(xué)技術(shù)，還有讓人無奈的“錢學(xué)森之問”。為何我們的學(xué)校培養(yǎng)不出杰出的人才？ 

    如今喬布斯逝世也產(chǎn)生了類似的疑問，馬化騰在微博中感嘆說：“我們還能再崇拜誰？” 中國如今正面臨著前所未有的科技變革、民族復(fù)興之關(guān)鍵期，經(jīng)濟持續(xù)高速發(fā)展，同時也正從“制造大國”向“創(chuàng)造大國”轉(zhuǎn)變，迫切需要喬布斯式的科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人物，以不斷優(yōu)化的創(chuàng)新思維，帶來產(chǎn)業(yè)的質(zhì)變提升。

    然而為什么擁有十三億人口的現(xiàn)代中國沒有培養(yǎng)出一個喬布斯式的“創(chuàng)新大師”？其實探尋癥結(jié)所在，個中原因并不復(fù)雜，正如錢學(xué)森先生所說：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西，老是冒不出杰出人才。” 就在喬布斯逝世后不久，互聯(lián)網(wǎng)研究專家胡延平也曾發(fā)出預(yù)言：“因為中國的文化、教育、體制、觀念不是創(chuàng)新的天然土壤，將導(dǎo)致中國10年內(nèi)不可能出現(xiàn)蘋果創(chuàng)始人喬布斯式的人物。”

    我們急需創(chuàng)新，我們急需創(chuàng)新人才，我們急需高端科技大師群體。我們更需要創(chuàng)新的文化，創(chuàng)新的環(huán)境，更需要利于科研的環(huán)境，更需要高質(zhì)量的教學(xué)環(huán)境，這與出人才出成果有必然因果關(guān)系。沒有良性的教育大環(huán)境及相適應(yīng)的先進教育體制機制，奢望大師群涌現(xiàn)，那是自欺欺人。目前的教育機制下每年畢業(yè)幾百萬大學(xué)生，其含金量所有的人都明白。人們不禁要追問：大學(xué)的規(guī)劃思路和目標(biāo)是什么？大學(xué)有多少啟發(fā)式教育？大學(xué)究竟投入多少精力從事學(xué)術(shù)科研？大學(xué)多少人關(guān)注探索科學(xué)前沿項目？，大學(xué)為創(chuàng)新到底創(chuàng)造多少實驗實踐的機會？，大學(xué)與國際科技、學(xué)術(shù)、教學(xué)交流成效究竟如何？等等。應(yīng)試教育、學(xué)術(shù)腐敗、教育功利化、大學(xué)商業(yè)化充斥校園、教育高學(xué)費，家庭高壓力，出路高風(fēng)險，致使學(xué)生把學(xué)業(yè)當(dāng)作謀生的敲門磚，何來報國之宏圖？除了教育體制急需變革，中國社會更需營造一種“創(chuàng)新文化”，讓創(chuàng)新成為未來中國社會文化的重要部分，鼓勵創(chuàng)新、崇尚創(chuàng)新，從而培育整個中華民族的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思想。

    2011年10月30日，清華大學(xué)、人民大學(xué)、北師大、上海交大、西安交大等著名高校的校長以及北京市和全國各省市著名中小學(xué)校長近百人匯聚北京師大附中，共同探討“錢學(xué)森之問”。據(jù)記者所知，近年來，以西安交通大學(xué)、清華大學(xué)為代表的多所高校和以北師大附中、海淀實驗中學(xué)為代表的中級教育院校已紛紛開設(shè)“錢學(xué)森班”，雖然效果究竟如何，還有待時日檢驗，但嘗試即是轉(zhuǎn)變的開始。

    當(dāng)然要實現(xiàn)我們所期望的根本性轉(zhuǎn)變就要在很大程度上改變我國現(xiàn)有的某些體制，不是一朝一夕，一個政策法令就能完成的，但這樣的轉(zhuǎn)變的必須的，歷史經(jīng)驗與現(xiàn)實所需都表明，自主創(chuàng)新是民族振興、社會進步的基石，也是一個國家的核心競爭力，有些事是我們現(xiàn)在必須要做的事情！