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    新的開(kāi)始帶來(lái)新的氣息，2004年伊始，“教育部高等學(xué)校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)”聯(lián)合“中國(guó)自動(dòng)化學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)”、“中國(guó)電工技術(shù)學(xué)會(huì)高校工業(yè)自動(dòng)化教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)”、“中國(guó)系統(tǒng)仿真學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)”和“中國(guó)機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)電氣工程及自動(dòng)化學(xué)科委員會(huì)”在全國(guó)范圍內(nèi)以招標(biāo)方式組織編寫(xiě)《全國(guó)高等學(xué)校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)系列教材》的消息引起了業(yè)內(nèi)的廣泛關(guān)注。3月5日，此套教材編審委員會(huì)正式發(fā)布招標(biāo)公告，為此，《自動(dòng)化博覽》記者專(zhuān)門(mén)采訪了《全國(guó)高等學(xué)校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)系列教材》編審委員會(huì)主任委員吳澄、副主任委員蕭德云、委員程鵬三位教授。

控制網(wǎng)：非常感謝三位教授接受我刊的專(zhuān)訪，首先想請(qǐng)您們談?wù)劸帉?xiě)這套教材的現(xiàn)實(shí)意義？
答：歸根結(jié)底，這是我國(guó)高等學(xué)校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展與改革的需要。眾所周知，由于計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，加快了社會(huì)信息化的進(jìn)程，提高了現(xiàn)代化的水平，“以信息化帶動(dòng)工業(yè)化”成為我國(guó)發(fā)展工業(yè)的一種策略，因此更拓寬了自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展空間。但自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本身如何來(lái)抓住這個(gè)機(jī)遇，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的發(fā)展、教學(xué)改革的進(jìn)步呢？目前，我國(guó)設(shè)置自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的高校已有200多所，很多學(xué)校的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)圍繞自動(dòng)化發(fā)展的戰(zhàn)略開(kāi)展教學(xué)改革，這必然牽涉到教材建設(shè)。另外，很多學(xué)校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)升級(jí)、擴(kuò)招，如何保證自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量是我們面臨的一個(gè)很重要的問(wèn)題。縱觀全局，要辦好自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，必須更新觀念、深化改革、提高知識(shí)起點(diǎn)、降低專(zhuān)業(yè)重心、強(qiáng)化通識(shí)教育、增強(qiáng)教學(xué)柔性、加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練、適應(yīng)多方位需要。同時(shí)需要努力拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，增強(qiáng)培養(yǎng)人才的適應(yīng)性，加強(qiáng)基本理論、工程技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育，進(jìn)一步明確自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化整體教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建課程設(shè)置合理、內(nèi)容先進(jìn)、體系科學(xué)的課程體系，增加教學(xué)計(jì)劃的靈活性和可選性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在這種教學(xué)改革思想的推動(dòng)下，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)問(wèn)題引起了各界人員的足夠重視。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)學(xué)科的教學(xué)改革來(lái)說(shuō)，除了很多共性的問(wèn)題外，這個(gè)學(xué)科的培養(yǎng)體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)也就是課程體系結(jié)構(gòu)是否適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要是至關(guān)重要的，而這落實(shí)到最后就是教材的體系結(jié)構(gòu)。所以教材建設(shè)應(yīng)該是我們戰(zhàn)略研究教學(xué)改革、教學(xué)思想的最后沉淀。為適應(yīng)一形勢(shì)，“教育部高等學(xué)校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)”聯(lián)合了四個(gè)學(xué)會(huì)組織，以教學(xué)創(chuàng)新為指導(dǎo)思想，以教材帶動(dòng)教學(xué)改革為方針，計(jì)劃組織全國(guó)范圍內(nèi)的高校力量，本著充分發(fā)揮全國(guó)的力量?jī)?yōu)勢(shì)，規(guī)劃編寫(xiě)一套能適合多層次（主要面向本科生、兼顧研究生）的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)系列教材，并注意組織編寫(xiě)若干精品教材。

控制網(wǎng)：那么，請(qǐng)問(wèn)這套教材與以往的教材相比有什么不同呢？
答：第一，這套教材是全國(guó)性的，具有權(quán)威性。我國(guó)的自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)已經(jīng)有50年的歷史了，在這50年的發(fā)展過(guò)程中，很多部委、高校、出版社都組織出版過(guò)自動(dòng)化學(xué)科教材，其中也不乏優(yōu)秀教材，但這種“教育部高等學(xué)校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)”聯(lián)合四個(gè)學(xué)會(huì)組織，面向全國(guó)招標(biāo)，組織全國(guó)力量，出版一系列精品教材，這確實(shí)是第一次。這是“教指會(huì)”教學(xué)改革建設(shè)當(dāng)中一個(gè)重要的全國(guó)性的舉措。這套教材是完全由一個(gè)公正的團(tuán)體在主持，招標(biāo)、評(píng)審、審稿都是在全國(guó)范圍內(nèi)組織，所以說(shuō)具有相當(dāng)?shù)臋?quán)威性。

    第二，這套教材是一個(gè)完善的系列。大家可以看到招標(biāo)公告中第一個(gè)招標(biāo)項(xiàng)目就是教材體系結(jié)構(gòu)的研究，這是一個(gè)很重要的措施，說(shuō)明我們首先注重的不是某一本書(shū)，而是高校教學(xué)的整體需要，在這個(gè)指導(dǎo)思想下來(lái)組織各個(gè)教材。教材體系結(jié)構(gòu)的研究具有相當(dāng)?shù)碾y度，因?yàn)閺膰?guó)外來(lái)說(shuō)沒(méi)有自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，也就沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，我國(guó)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展這么多年也從來(lái)沒(méi)有涉及到這一問(wèn)題的研究，所以這一研究的難度很大，但是又是非常必要的。

    第三，此套教材的定位是多層次。針對(duì)研究性與應(yīng)用性高校，設(shè)置不同的版本，因此是多層次、多版本，來(lái)適應(yīng)全國(guó)各個(gè)層次的需要，因?yàn)閲?guó)家培育人才，有不同的方向，所以對(duì)教材的需求就不一樣，因此是從培養(yǎng)多種人才的需要這個(gè)角度組織的這套多層次、多版本的教材。

    總之，這套教材與現(xiàn)有教材或正在編寫(xiě)的教材相比更突出全國(guó)聯(lián)合、突出多層次與適應(yīng)性、突出綜合性和多樣性、突出前沿性和先進(jìn)性、突出理論與實(shí)踐的結(jié)合。

控制網(wǎng)：在教材組織中采用招標(biāo)方式應(yīng)該說(shuō)是前所未有的，請(qǐng)您們談?wù)劜捎眠@種方式的出發(fā)點(diǎn)是什么？
答：我們采用招標(biāo)這種方式的目的就是為了保證教材的質(zhì)量，我們希望吸收國(guó)內(nèi)最好、水平最高的老師來(lái)參與教材的建設(shè)，來(lái)保證這套教材的權(quán)威性。

    我們?cè)谧鲞@件事情時(shí)與以往最大的不同是把它完全當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目來(lái)運(yùn)做，而不是過(guò)去那種類(lèi)似于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的一種行為，約請(qǐng)某個(gè)人來(lái)寫(xiě)，沒(méi)有太多承諾，也沒(méi)有什么約束，從時(shí)間和質(zhì)量上都無(wú)法保證。我們覺(jué)得既然這是一件具有重大意義的事情，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地去做，就要運(yùn)用一種新的面貌來(lái)做，所以提出招標(biāo)，這在教育界是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，我們希望作者也能夠把寫(xiě)書(shū)這件事當(dāng)作一個(gè)工程項(xiàng)目來(lái)做，這種方式本身就是保證質(zhì)量的一個(gè)措施。我們?cè)谶x擇出版社時(shí)也完全采用了招標(biāo)方式，向各大出版社提出招標(biāo)要求，應(yīng)標(biāo)的出版社通過(guò)答辯方式向編委會(huì)報(bào)告他們的情況及出版計(jì)劃，編委會(huì)打分評(píng)出最后中標(biāo)的出版社，并與其簽署正式協(xié)議，明確編輯質(zhì)量要求及對(duì)于制作一些媒體課件提供技術(shù)支持的要求等等。

    另外，我們?cè)谡袠?biāo)過(guò)程中也會(huì)采取一系列措施來(lái)保證教材質(zhì)量，從這次招標(biāo)公告中招標(biāo)說(shuō)明的組織工作來(lái)說(shuō)，可謂是集思廣益，編委會(huì)的各個(gè)老師一遍遍一個(gè)字一個(gè)字地琢磨、討論，反復(fù)修改，所以說(shuō)這個(gè)招標(biāo)公告是體現(xiàn)了許多老師對(duì)教材需求的思想，而這些老師不但包括站了幾十年講臺(tái)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，也有剛剛從國(guó)外回來(lái)而現(xiàn)在正在領(lǐng)導(dǎo)崗位上的年輕教師，他們對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常了解，對(duì)教學(xué)需求非常了解，這都完全體現(xiàn)在了招標(biāo)公告中。而且對(duì)于評(píng)審，編委會(huì)也會(huì)本著寧缺毋濫的原則，以保證教材質(zhì)量為第一。我們希望通過(guò)編委會(huì)對(duì)大綱的把握、對(duì)教材編寫(xiě)的要求、申請(qǐng)人條件的要求，來(lái)把握教材的質(zhì)量、教材的權(quán)威性。所以說(shuō)，我們很有信心通過(guò)這一全新的方式組織一批真正的精品教材。

控制網(wǎng)：最后，您們還想通過(guò)本刊向業(yè)內(nèi)人士說(shuō)些什么呢？
答：其實(shí)我們從2001年就開(kāi)始醞釀這件事情，當(dāng)時(shí)碰到的問(wèn)題是：要做，積極性是很高的，但是具體做的時(shí)候，卻是十分復(fù)雜的。因?yàn)檎嬲銎饋?lái)工作量是非常之大的，對(duì)于一件這樣大范圍的事情來(lái)說(shuō)，需要很多協(xié)調(diào)工作，所以成立了編委會(huì)，但編委會(huì)的成員本身他們各自都是在各自的本職崗位上承擔(dān)了很多教學(xué)或是研究工作，而且是完全義務(wù)的在做這件事情，所以每一步做起來(lái)，確實(shí)是不容易的，的確是有一些老師做為骨干力量，一直在支持、投入、奉獻(xiàn)，才促成今天的結(jié)果，使整件事正式步入正軌。所以在這里要首先感謝為此事盡心竭力、義務(wù)奉獻(xiàn)的編委會(huì)成員，感謝大家的無(wú)私奉獻(xiàn)。

    我們也衷心呼吁社會(huì)各界從各種角度，各個(gè)方面來(lái)支持這件事情，這套教材的出版對(duì)于自動(dòng)化教育界乃至整個(gè)自動(dòng)化界的意義應(yīng)該說(shuō)是不可估量的，我們希望全國(guó)自動(dòng)化界的同仁共同努力一起來(lái)促進(jìn)這件事情達(dá)成一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)局。

控制網(wǎng)：作為業(yè)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)媒體，我們衷心希望通過(guò)我刊的宣傳報(bào)道，能讓更多的人關(guān)注此事、支持此事、參與此事，為此事的圓滿(mǎn)成功盡一份綿薄之力！